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新北市 大同 國民中小學 學年度 年級領域課程計畫 設計者： 本領域每週學習節數（6）節，本學期共﹙126﹚節。 本學期學習目標： 本學期課程架構： 開學了 分享暑假生活 自 編 補 充 教 材 大同暑假作業展（校本課程） 見到你真好 企鵝和猴子（繪本教學） 我們的園地 認識再生紙（環境教育） 教室裡的新發現 磁鐵玩具（創造力教育） 迎接秋天 秋天的消息 大風車（環境教育） 秋天的活動 柚子大變身（節慶教學） 豐收的季節 各民族的米食文化（多元文化） 飛來的朋友 鹿角溪遊學趣（環境教育） 我的休閒生活 到圖書館去 快樂旅圖－認識新北市圖書館 看表演去 我們來演布袋戲（藝文教育） 聲音的遊戲 製作樂器（創造力教育） 有趣的活動 禾埕童玩闖通關（客家文化園區） 本學期課程內涵：色- - -自編；色- - - 教學期程 能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 第一單元　　開學了 一、分享暑假生活 【活動一】上台報告暑假遊記 1. 請家長將學生的暑假活動照片電子檔寄給老師，或讓學生將紀念品帶到學校來。 2.請學生上台分享自己的暑假活動。 3.配合祖父母節活動，對於學生在暑假期間有和祖父母相處經驗者，請他多分享和祖父母間聯繫的情形。 【活動二】大同暑假作業展 1.請學生將暑假作業放在自己桌上，並離開座位小心翻閱其他同學的暑假作業。 2.觀摩結束後，讓學生推薦自己最喜愛的暑假作業參加班上優良暑假作業的票選。 3.選出班上的優良暑假作業送教務處參展。 4.到藍海藝廊參觀全校的優良暑假作業，看看有哪些好的作法是我們可以學習的。 【活動三】演唱《沙灘遊戲》 1.讓學生發表到沙灘遊玩的經驗。 2.習唱《沙灘遊戲》，表現四拍子的律動，並進行節奏創作。 【活動四】浪花遊戲 1.透過演唱沙灘遊戲，藉由律動來表演各式各樣的浪花。 2. 小組表演在海邊可進行的活動，讓其他同學猜一猜。 3.練習跟著歌曲旋轉及歌詞意思來表現肢體的創作。 6 康軒版教科書 假活動照片電子檔 紀念品 課本情境掛圖 學生暑假作業 音樂譜例掛圖 教學CD 歌曲伴奏譜 1.口頭詢問 2.學生互評 3.互相討論 4.成品展示 5.活動心得 第二週 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 6-1-2 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。 【環境教育】 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物 【活動五】畫我的暑假生活 1.學童學會使用彩色筆來描繪各種線條。 2.能運用不同的線條來表現自己的假期生活。 3.主題要能用4K圖畫紙2/3的畫面大小，加上後景、陪襯物件。最後用水彩塗上空白空間。 4. 請學生輪流發表自己的作品內容。 【活動六】暑假生活的收穫 1.學童發表暑假生活的收穫，了解從事不同類型的暑期活動，可以帶來不同的生活體驗。 2.讓學童學會規畫假期生活，並討論暑假活動份量是否適當，如過度會有什麼結果，從事各種對身心健康有幫助的活動，但要注意要避免過量。 3.讓學生發表下次的暑假要如何安排活動才適當。 4.完成習作6.7頁。 二、見到你真好 【活動一】演唱《大家都是好朋友》 1.依節奏拍念歌詞，並討論歌詞意涵，習唱《大家都是好朋友》，認識二分音符練習拍念節奏。 2.四人一組，接續拍出自己創作的節奏，進行節奏接龍遊戲。 3.完成習作41、42頁 【活動二】一起玩遊戲 1.透過蹺蹺板、搖搖椅的遊戲，練習肢體的協調性，並學習與人合作，彼此相互配合的能力。 2.透過信任遊戲，讓學童練習專注力，並學習放鬆身體，信任對方，藉由體驗學習對別人的處境能感同身受。 3.增進同學間互信的情誼與合作的默契。 6 彩色筆 水彩用具 4K圖畫紙 康軒版教科書 音樂譜例掛圖 教學CD 歌曲伴奏譜 第三週 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 【性別平等教育】 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 【人權教育】 2-1-1瞭解遊戲權對兒童需求的重要 【活動三】企鵝和猴子（繪本教學） 1.介紹繪本『企鵝和猴子』：有一隻猴子菲浦到南極去玩，認識了一隻企鵝皮皮，兩人一見如故，結為好朋友。企鵝帶著猴子到南極的冰原上去玩，可是天氣實在太冷了，猴子簡直凍壞了。所以猴子決定帶企鵝到溫暖的家鄉玩，但熱帶雨林對企鵝來說又太熱了，他們很想快樂的在一起玩，但他們該怎麼辦呢？ 作者繪者：