山西阳泉六中参加第五届中国教师教育科研成果全国评选.docVIP

山西阳泉六中参加第五届中国教师教育科研成果全国评选 报 名 表 填表日期：2012 年 11 月 6 日 成果题目 《第5课? 奋发图强 艰苦创业》 教学设计 成果类别 □论文 □√教案 □优质课 □课件 作者姓名 周兰芳 民族 汉 族 学科 历史 职 务 历史教师 职称 中二 年龄 26 工作单位 山西省阳泉市第六中学校 通信地址 山西省阳泉市第六中学校 邮编 045000 联系电话手机 汇款金额 汇款日期 汇款人 注：集体参赛的作者不需填写此行 备 注 《第5课? 奋发图强 艰苦创业》 教学设计 班级 167班 授课教师 周兰芳 教材 华东师大版八年级下册 课时 1课时 课题 第5课? 奋发图强 艰苦创业 教 学 目 标 1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 2、过程与方法：通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。 3、情感态度与价值观：王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。 邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。 焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。 教学 重点 王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。 教学 难点 如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。? 学情 分析 八年级学生对学习历史人物已经有一定的基础，也具备一定的收集资料和讲述的能力，但学生容易只为完成任务而收集历史资料，所找资料缺少针对性，不对资料本身进行再加工，因此需要教师提前将收集资料的任务细化。 教学 用具 多媒体课件 教学 方法 资料收集法，讨论法，讲述法 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 【导入新课】 3月5日为雷锋纪念日，同学们纷纷开展了各种形式的学习雷锋精神的活动。雷锋是哪个时期的先进人物？我们应从雷锋身上学习哪些精神？ 上个世纪五六十年代不光雷锋具备全心全意为人服务为国家建设出力的精神，全国各行各业都涌现出一批雷锋式的先进典型。 【新课学习】 环节一：预习检查： 1.从教材中总结在我国进行社会主义建设探索期间出现哪些领域的建设成就？ 2. 三个行业中各自涌现出的先进典型是谁？ 说明：焦裕禄是什么身份的人物？是为河南兰考县农业建设做出贡献的党员干部。 环节二：展示交流与点评升华 （一）、“铁人”王进喜（工业） 1.展示学生课前所收集的我国现代石油开发设备，了解建国初我国石油业发展状况，通过今昔对比体会建国初石油业发展的艰难。 说明王进喜是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表，是新中国工业战线的先进典型。 2.问：我们应从王进喜身上继承和发扬哪些精神？ 3.问大庆人取得石油会战的成功有何重要意义？ （二）、“两弹元勋”邓稼先（科技） 1、观看两弹爆炸成功的视频，思考60年代科技国防领域所取得的成果。 2、学生介绍邓稼先的先进事迹 指出邓稼先被誉为中国的“两弹元勋”。 3.两弹的成功爆炸多我国有何影响？ （三）、“县委书记的榜样”焦裕禄（党员干部——农业） 1、学生介绍焦裕禄主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。?鼓励学生以情景小品的形式表现焦裕禄的事迹。 2、你认为新时期的党员干部应该学习焦裕禄那些精神？ 3、你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样？ ?(四)、总结巩固从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，这十年中，全体中国人，自力更生、奋发图强，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩，涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物，他们艰苦创业、全心全意为人民服务，被誉为“共和国的脊梁”。 环节三：当堂检测 ?完成导学方案“自主测评”、“深化拓展”练习题 二十世纪五六十年代的先进人物。 学生回答：学习雷锋舍己为人、无私奉献、为人民服务，热爱祖国，热爱人民 工业、科技、农业 王进喜、邓稼先、焦裕禄 学生展示课前采编材料 ：组织全班同学分成三个小组，按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。 学生介绍王进喜主要事迹 自力更生、艰苦奋斗、不畏艰难、勇于创