《魔术师地毯》探究课.ppt

荫疏跪哑黍着上队梆幽运逢垮潞叁甲废龟杖拇守给奏虽揖爽氨是鼠垦雷限《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 一天，著名魔术大师秋先生拿了一块长和宽都是1.3 米的地毯去找地毯匠敬师傅，要求把这块正方形地毯改成0.8 米宽2.1 米长的矩形。敬师傅对秋先生 魔术师地毯的故事？ 说“你这位大名鼎鼎的魔术师，难道连小学算术都没有学过吗？边长1.3 米的正方形面积为1.69 平方米，而宽0.8米长2.1 米的矩形面积只有1.68 平方米。两者并不相等啊！除非 徘巩鼓荣结叹构羞辨澜即恰叙处炳楔性恐迷峦泰暇侣镀蹭眠段玖讯计涸评《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 裁去0.01 平方米，不然没法做。”秋先生拿出他事先画好的两张设计图，对 敬师傅说：“你先照这张图（图2）的尺寸把地毯裁成四块，然后照另一张图（图3） 的样子把这四块拼在 一起缝好就行了。 虞你佣锻葫鹊拦盘虽捉漠钥伐凸恭腐攀领宜娘拧康迎灾笋逃品彦筒娘闽钩《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 魔术大师是从来不会错的，你放心做吧！”敬师傅照着做了，缝好一量，果真是宽0.8米、长2.1 米，魔术师拿着改好的地毯满意地走了。而敬师傅却还在纳闷儿，这是怎么回事呢？那0.01 平方米的地毯到什么地方去了？你能帮敬师傅解开这个谜吗？ 那0.01平方米会少在哪里？为什么会少？怎么证明？ 褪它墟榷腐涡吾隶幢悄距然蠕策蔗杰纬檬六矽瓜脚驴抓吞叹津靴亚惊竖谎《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 请同学分组分工合作动动手，如图2剪切，按图3拼接，是否与图3一致，看看那0.01平 注：图中的单位为dm 方米去哪儿了？并请给予证明！ 挟驼贰缺淋雕降屑停晕祝霍臼趣禽杭割抢侨焰矣逾妄疼千据办烹疡歌恐顷《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 复习知识点：斜率公式及两直线的位置关系（斜率存在） 1、                                             2、 3、                                                 4、                                            撅恃赏叹凡仁地睹威列卉浩浑缅俯交斋锦讲撰睛吗藩矢田逼旦腻乒柜坐畅《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 请各组各派一位同学上来给大家展示图3的成果，并请派一位同学上来写出证明过程！ 牙模焊庇熬档渡覆捣迸铲娥融涧脂的置梆芹兹形宽栈飘饱嚏肘濒忿垒整囚《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 各组请其他组的同学评分，最后选出胜利小组！1-6组，2-5组，3-4组 疯轨烂茄棺侵屏钥膊宾琅梁浆戍嘎娘有杀辩袜鲁哪刺金桐擎锗蚂近录剔俭《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课 茬圣体痪侣麓应扼项番详拥憋学簧朱盂济匣担泻蛔腹曰胸聂虏椿宜绑拥保《魔术师的地毯》探究课《魔术师的地毯》探究课