焦点访谈主持人回顾.doc

论焦点访谈中主持人的述评特色 摘要：焦点访谈走的是新闻评论中主持人评述的路子，对主持人的综合素质的要求相当高。节目的播出需要主持人深入主题，理清事件真相，仅有的几句话体现栏目特色。 关键词：焦点访谈，主持人 述评 Commentary of Anchorperson in Topics in Focus Abstract: Topics in Focus is the focus of news commentaries in the chairpersons of the Moderator of the overall quality is very high demand the broadcast of this program needs hosts guide viewers in-depth theme. Sort out the truth of the incident. Key words: Topics in Focus; anchorperson; commentary 正文： “时事追踪报道，社会热点透视，大众话题评说。”这几句话比较准确地说出了电视新闻评论重时效，重调查，重分析，重评论的特点，也是焦点访谈这个新闻评论类栏目的定位。焦点访谈自1994年4月1日开播以来，是以深度报道为特色的评述性节目。主持人在节目中要以“言” 以”论”引导观众,把整个节目的最佳状态表现出来,需要从两方面努力. 一.述评有机融合 焦点访谈在节目中普遍采用了夹叙夹议的评论方式。这是栏目拥有的又一特色，突出之处是记者和主持人经常的合二为一，即记者主持人的新概念诞生。像栏目的主持人敬一丹，水均益，方宏进，陈耀文等，不仅是优秀的记者，更是出色的主持人。 (一) 评论方式合二为一 1. 节目----讲述事实 焦点访谈对叙的处理是抓住一些大家最关心的热点问题做深层次，多侧面，多角度，超时空的叙述，所述事实逼近生活真实，并不追求一个完整的事件过程，而是展现一个个既有典型意义，又有逻辑关系的图象，甚至是一些细节性的画面。 2. 公众直评，记者点评——深化主题 有时画面本身在叙的同时也是在评。公众直接评说既是对叙的补充，又是对叙的判断。把叙和评有机地夹在一起。往往是事实多于评论。事实支持评论，评论紧扣事实。比如1996年6月9日，播出的交警暗访记中，记者陈耀文同时充当了主持人。记者通过暗访展现在观众眼前的是一幅幅不同城市，不同岗位的交警学济南交警。一年后，正反两种不同画面对比.[1] 记者在表面画面的同时，巧妙地穿插了现场采访。以此带动评论的出台。记者均采访了当时当地的群众，让群众亲自评说，得到的也是与画面论据相同的两种截然相反的声音。群众的眼睛是雪亮的，哪个好，哪个坏是有目共睹的。这里主持人的评论观点通过被采访的群众之口道出。那就是全国交警学济南交警到底是一种暂时应景行为，还是学习其树立要永远为人民服务的丰碑。这里透视的问题正是一个全国性的社会问题，点题自然得当，电视评论的意义一目了然. (二)声画结合，视听兼备 焦点访谈节目大都采用记者现场采访，观众现场评述的方式，声音非常丰富，观众犹如身临其境，在展现声画完善结合方面，非常重视采集现场实况音响的论据作用。比如，1996年6月1日的节目为了孩子——献给六一国际儿童节。节目一开始，推出了一组惊心动魄的画面，炮火纷飞的波黑，伴随画面的是连接不断的爆炸声和儿童们声嘶力竭的呼喊。在这里声音、形象和气氛都保留在被摄下来的长镜头中，没有主持人的解说，听到的只是现场记录下来的所有实况音响。从场景记录和同期声中，观众体味到了其间意味。即评论的主题：社会需要和平，人们厌恶战争，救救孩子。这里，声画完美结合，主持人无需多言，观众早已变被动思考为主动思考而领会节目编导者的良苦用心，作者以长镜头摄录了一连串相关事实与观众的价值判断，达到了天衣无缝的融合。 声画完美结合是电视的优势。记者采访的声音、电视评论中主持人的解说，当然在叙事、状物、抒情方面具有重要的功能，然而现场的实况音响有时更为重要。比如，同样是为了孩子这个节目，其中有一幅画面是叙述以色列缺胳膊少腿的孩子们在踢球。此时作者画面处理的妙笔，是有力的凸现了孩子踢足球的球声。似乎踢足球在观众的心坎上，撼人心神。在同样的节目中，作者还非常巧妙地给一些画面配上了令人心悸的音乐。一组画面是伊拉克皮包骨头的孩子们在伸手要吃的，一组画面是那些瘦骨嶙峋的孩子身着长及膝盖的军装，背着沉重的长步枪，一脸的迷茫。而此时的音乐是凄楚动人的，极具震撼力。可谓“言之不足故嗟叹之”“嗟叹之不足，故歌咏之