安全管理四要素ppt.pptxVIP

班组长安全培训 -----安全管理四要素;学习目的;一、管理层的承诺和员工参与;二、工作现场分析;分析角度 一般来说，进行危害分析，需要从操作频率与危害后果的严重程度两个角度考虑。操作频率越高，出现危害的机会就越大。从这两个角度出发，综合判断危害情况，然后采取防范措施。 3.分析危害发生的可能性 一般而言，可以从出错频率、安全检查、操作规程、员工胜任程度和安全措施五个方面，判断危害发生的可能性。 4.分析危害后果的严重性 对危害后果严重程度的判定，需要从人身伤亡程度、财产损失情况、停工情况、违法情况、形象受损情况等方面分析。其中，人身伤亡程度是最严重的危害后果。 风险程度可分为低、中、高三个等级。进行危害分析，应准确判断出风险等级，并采取相应措施。一般而言，对于低风险，可以暂时放过；对于高风险，必须立刻采取措施进行解决。 ;5.工作危害分析的步骤 如图1所示，进行工作危害分析的步骤，主要包括： 收集资料、工作分解 通过观察员工的工作过程，将工作分解成具体环节或具体动作，并逐一分析可能存在的危害。 危害确认 即通过分析各工作环节可能存在的风险，进一步确认存在的危害。 危害估算 即判断、评估每个风险存在的可能性和严重程度，为采取预防措施提供依据。 防范措施 企业要根据评估结果，采取相应的预防措施。需要注意的是，预防措施应做到明确化、公开化，以确保所有工人都能正确应用。 ;6.工作危害分析的方法;7.安全健康调查;8.安全事故调查原则;三、危害的预防和控制;工艺资料 对于工艺资料，通过查看工艺流程图、工艺参数、操作规程、设备规程、安全规程等，进而确定可能存在的危害。 管理资料 对于管理资料，通过查看管理体系、管理文件、安全法规与标准、网络管理制度、岗位定编和工作制度、员工安全资质和工伤资料、相关事故、事件资料等，明确可能存在的危害。 设备资料 对于设备资料，通过查看装备布置图、厂房结构图、主要设备总图、动力介质管网总图、电气和控制仪表、总图和工???联锁表、安全（含消防、工业卫生）装置清单等，了解设备的基本情况，找出潜在危害。 ;3.危害预防与控制;4.防呆策略;防呆策略的手段;防呆策略的运用;防呆策略的原理;四、安全的教育和培训;4.教育培训步骤 总的来说，进行安全教育培训可分为三步：首先，应向员工讲述清楚，使其理解大体内容；其次，应亲身示范，使员工明白具体流程；最后，让员工参与实践，进而了解其掌握程度。 除此之外，还应在日常实际操作过程中，及时跟踪，大胆鼓励员工提出改进意见，以保证培训的有效性。 5.重点培训对象 在进行安全教育培训时，应重点培训20种人，即违章作业的大胆人、冒险蛮干的危险人、冒失莽撞的勇敢人、盲目听从指挥的糊涂人、吊儿郎当的马虎人、满不在乎的粗心人、盲目侥幸的麻痹人、投机取巧的大能人、凑凑合合的懈怠人、满腹委屈的气愤人、满面愁容的忧愁人、急于求成的草率人、心神不定的心烦人、手忙脚乱的急性人、固执己见的怪僻人、单纯追求任务的效益人、不管安全质量的人、休息欠佳的疲惫人、变换工种的改行人、心余力亏的老工人。