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数学初二上全等三角形教学案
全等三角形教学研究案
教学目标：
1．知道全等三角形的有关概念，会用符号语言表示两个三角形全等，会在全等三角形中正
确地找出对应顶点、对应边、对应角．
2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．
3．经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法．
4 ．让学生在探究性学习中体验学习的快乐， 在合作交流中提高分析问题、 解决问题的能力．
教学重点 ：全等三角形的性质及其应用
教学难点 ：确认全等三角形的对应元素，理解平移、翻折、旋转等全等变换的过程．
教学方法 ：操作，合作，探究
教具准备 ：多媒体
预学篇
预学目标 :
1．知道全等三角形的有关概念，会用符号语言表示两个三角形全等，会在全等三角形中正
确地找出对应顶点、对应边、对应角．
2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．
预学重难点： 确认全等三角形的对应元素
预学内容：
一、自主预习课本相应内容，独立完成课后练习 1、2 后，与小组同学交流
二、通过预习课本回答下列问题：
（1） 叫做全等三角形。
（2 ）当两个全等三角形 时， 叫做对应顶点，
叫做对应边， 叫做对应角。
如图：△ ABC ≌△ DEF ，则对应顶点： ，对应角： ，
对应边：
A
F E
D
B C
（3 ）全等三角形的性质： 。
导学篇
导学目标：
1．知道全等三角形的有关概念，会用符号语言表示两个三角形全等，会在全等三角形中正
确地找出对应顶点、对应边、对应角．
2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．
3．经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法．
4 ．让学生在探究性学习中体验学习的快乐， 在合作交流中提高分析问题、 解决问题的能力．
导学重点 ：全等三角形的性质及其应用
导学难点 ：确认全等三角形的对应元素，理解平移、翻折、旋转等全等变换的过程．
导学内容：
一、检查预学情况。
二、 新知探究
D
A
E F
B C
全等三角形的概念：
如上图所示， 是全等三角形， 记作 “ ”，
读作“ ”．对应顶点有： A 和 D 、 、 ；
对 应 边 有 ： AB 和 DE 、 、 ； 对 应 角 有 ： ∠ A 和 ∠
D 、 、 ．
注意：在表示两个三角形全等时，要把对应顶点的字母写在对应的位置上．
全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等．
三、操作思考
操作要求：
1．任意剪两个全等的三角形．
2．利用这两个全等三角形组合新的图形．
3．小组内讨论交
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