教育心理学第九章问题解决和创造性.pptVIP

第九章 问题解决与创造性;第一节 问题解决概述;（二）问题解决 1、什么是问题解决： ——是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 2、问题解决的特点： （1）目的性：指向并达到一定的目标。 （2）认知性：通过内在的心理操作实现的。 （3）序列性：包括一系列的心理活动。 ;二、问题解决的过程 （一）发现问题 ——是解决问题的前提和基础。 “科学上某些重大的进展，与其说是问题的解决者促成的，不如说是问题的发现者促成的”。 （二）理解问题（主要表现为审题） （三）提出假设（解决问题的可能途径与方案） （四）检验假设（直接检验和间接检验）;三、影响问题解决的主要因素 注意：这是重点 （一）问题的特征：问题的类型、呈现方式的不同，其解决的难度也不一样。 （二）已有的知识经验 （三）定势与功能固着：事物原有功能对解决问题的“消极”影响。 （四）个体的智力水平、性格特征、动机与情绪、个性等：如“耶克斯—多德森定律” ;四、提高问题解决能力的教学 （一）提高学生知识储备的数量与质量。 （二）教授与训练解决问题的方法与策略。 （三）提供多种练习的机会 （四）培养思考问题的习惯： 1、鼓励学生主动发现问题； 2、鼓励学生多角度提出问题； 3、鼓励自我评价与反思。;第二节 创造性及其培