第二节细胞器—系统内分工合作第二课时.ppt

第二节 细胞器—系统内的分工合作第二课时 一、回忆旧知 导入新课 活动：角色扮演 说明：模拟分泌蛋白的合成和运输过程，1—6组分别代表核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、囊泡1、囊泡2，粉笔代表氨基酸。每组出一个代表，组成团队，细胞膜站在门口，核糖体站在讲台一侧，其余按顺序站好，协调配合将氨基酸合成蛋白并分泌到细胞外，轮到自己时说出在此过程中的作用。 生物膜系统的作用 阅读课本49页最后一段，独立思考生物膜系统的作用有几点，分别是什么？ 小结 * 细胞是一部最精致的机器 我班是一个最善战的团体 【模式图辨认】 A B C D E F 1、 是生产蛋白质的机器。 2、 是蛋白质合成和加工、以及脂质合成的“车间”。 3、 对内质网运输来的蛋白质进行分类、加工、 包装等。 4、 是“动力”车间。 观看3D视频，注意细胞内各种细胞器的结构、回忆其功能，然后独立思考完成下列问题，各小组自由回答 核糖体 内质网 高尔基体 线粒体 八种细胞器的结构和功能 名称 分布 形态 结构特点 功能 线粒体 层膜 叶绿体 层膜 内质网 层膜 高尔 基体 层膜 液泡 层膜 溶酶体 层膜 核糖体 膜 中心体 膜 动植物细胞 粒状、 棒状 双 内膜内折成嵴 有氧呼吸的主要场所，“动力车间” 主要存在于叶肉细胞和幼茎皮层细胞中 球形、椭球形 双 基质中有类囊体构成的基粒 光合作用场所，“养料制造车间”，“能量转换站” 动植物细胞 椭球形粒状小体 无 “蛋白质的生产机器” 动植物细胞 网状 单 增大了膜内面积，蛋白质合成加工、脂质合成“车间”，运输通道 动植物细胞 囊状 单 蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，与动物细胞分泌物形成有关,与植物细胞细胞壁的形成有关 植物细胞 泡状 单 调节植物细胞内环境 动植物细胞 囊状 单 “酶仓库”和“消化车间” 动物、低等植物细胞 “十”形 无 与细胞有丝分裂有关 二、文本探究 深度挖潜 温馨提示： 同位素3H具有放射性，为一种示踪元素，用示踪元素标记的化合物，化学性质不变，可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做“同位素示踪技术”。 阅读“资料分析”，结合48页最下面的说明，各小组抢答下列问题 1、什么是分泌蛋白？并举两例 2、分泌蛋白首先在哪里合成？ 3、分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，依次经历了哪些细胞结构？ 4、整个过程中能量由哪种细胞器提供？ （一）、探究分泌蛋白的合成和运输过程 　　科学家用３Ｈ标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。 时 间 位 置 3分钟后 17分钟后 117分钟 提示1:核糖体 提示2:细胞器有核糖体、内质网、高尔基体； 细胞膜。 提示3：需要。线粒体 有核糖体的内质网 高尔基体 细胞膜内侧的小泡和释 放到细胞外的分泌物中 细胞器之间的协作配合 观看下列动画，对分泌蛋白的合成、运输过程形成一个动态、连续的认识。分析：在内质网和高尔基体之间、高尔基体和细胞膜之间起连接作用的结构是什么？ 核糖体：合成肽链 内质网：初步加工运输 高尔基体：修饰加工运输 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 细胞外 合成肽链 加工 运输 修饰 加工 运输 囊泡 囊泡 线粒体 细胞器功能上既有分工同时又有合作。 讲台 门口 （二）、细胞的生物膜系统 阅读资料，然后依据资料独立思考下列问题，任选一个自由回答 一、细胞器膜核膜等成分基本上都是由蛋白质、磷脂和糖类组成； 二、各种细胞器膜、细胞膜、核膜的结构均符合流动镶嵌模型； 三、细胞中的各种膜在结构上是密切联系的，内质网具有最大的膜面积，内连核膜外连细胞膜； 四、分泌蛋白的合成与运输； 五、系统是指彼此之间相互作用、依赖而形成的有规律整体。 问题1、各种细胞器膜、核膜成分和结构上是否相似？ 2、各种细胞器膜和核膜等膜成分功能和结构上是否有联系？ 3、细胞内的各种膜能否构成一个系统？ 生物膜系统：在细胞内各种细胞器膜、细胞膜、核膜等结构共同构成了生物膜系统 . . . . . 分泌蛋白的合成、加工、分泌过程： 氨基酸被合成肽链 肽链被折叠成 蛋白质 加工 转运 移动 胞吐 核糖体 粗面型 内质网 高尔基体 细胞质 基质 细胞膜 细胞外 线粒体为整个过程提供能量 蛋白质前体 成熟的蛋白质 在活细胞完成各种生命活动的过程中，细胞质基质和细胞器是相互协调，各种细胞器之间也是密切联系的。