欣赏诗意艺术观念.pptVIP

诗歌鉴赏之;概念：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 象——境——情 ;常见意境 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 瑰丽雄壮 虚幻飘渺;可供两两组合的词;常见意境术语举例;怎样体味古诗词的意境？ 1、抓画面 2、激起联想与想象 3、感受“此时”、“此景”中“此人”的“此情”;提问方式 这首诗（或者某一联、两联）营造了一种怎样的意境? 请从‘‘景”与”情”的角度来赏析这首诗歌？（高考）;①注意描绘诗中展现的图景画面。 应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②注意概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③注意联系作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。;【答题步骤】;答题方式 这首诗描绘了一幅（ ）的画面……（结合诗歌具体描绘），营造了一种（ ）的氛围（意境)，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。;典例1：结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现的意境的理解。（6分） 听张立本女吟 高适 危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。 注：①“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。②砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。③清歌一曲，即吟歌一首。;典例2 读下面的诗歌，回答诗后问题 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 首联营造了怎样的意境？请简要分析 ;课内练习1 读杜甫的诗，回答问题。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 这首诗前两联分别营造了怎样的意境？ ;课内练习2 读杜甫的诗，回答问题 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 注：安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的 。 这首诗营造了一种怎样的意境？ ;解题指导： 分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面；第二步，概括景物所营造的氛围特点；第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用及意义。 答案: 夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。;课外练习1 读下面的诗歌，回答问题。  绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 请简要分析上面这首诗的意境;课外练习2 读下面的诗歌，回答问题 江村即事　司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 这首小诗表现了怎样的意境？ ;课外练习3 读下面的诗歌，回答问题 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 借哪些意象抒发怎样的情感？;课后练习4 读诗答问题 　　　　　　　　　　　秋　夜??? 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 注：朱淑真，宋代女诗人，自号幽栖居士，出身仕宦之家，曾随夫游宦吴越荆楚之间，相传她婚姻不遂，抑郁而终 。 问题：在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在后两句诗中是如何营造意境的。;课后练习5　读曾巩的诗，回答问题 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。　　 注：钩疏箔：把帘子挂起 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ ;课后练习6，读下面的诗歌，回答问题 山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。