课题化学与化学价.doc

课题4、化学式与化合价 (第一课时) 教学目标1、知识与技能：（1）了解化学式及其意义（2）了解常见元素及原子团的意义2、过程与方法通过图、表的观察，让学生学会对学国的知识进行整理归纳并初步运用。3、情感、态度与价值观（1）通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲（2）通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。教学重点、难点重点：化合价的知识难点：化合价的理解教学模式：探究式教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [投影]请同学门写出下课列元素符号的名称：H、O、C，并试着组合成熟悉的一些的物质的符号，比一比谁写的多、快引出化学式的概念 读完后在纸上练习书写：H2、O2、C、H2O、CO2等 在学生以有知识的基础上，培养学生动脑、动手能力，活跃气氛，激发兴趣 [思考]纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的化学式可能有几个？ 猜一猜想一想议一议 从中意识到正确书写化学式的重要性 分组讨论以上所写的化学式表示的意义，重点以水的化学式为例。 [投影]教材P79图4-11 讨论得出化学式表示的意义（宏观、微观），在交流归纳的基础上完成板书。 分组讨论交流归纳 通过交流，训练学生的语言表达和归纳总结的能力，并培养合作精神 完成教材P79“讨论”并在此基础上归纳：元素符号周围不同位置上数字的意义。 同桌讨论，相互