八年级语文(下)第6单元学生案1.docVIP

八年级语文第五单元复习案 姓名 班级 小组 评价 复习目标 掌握第五单元重要的字词和文学常识。 巩固重点句子翻译，理解课文内容。 会赏析诗词的名句。 单元知识梳理 第23课?? 马说　　 重点字词　　1．解释下面加点的词。　　(1)祗辱于奴隶人之手?? 柢：只是。 (2)骈死于槽枥之间???? 骈死：并列而死。　　(3)不以千里称也?????? 称：着称。 (4)且欲与常马等不可得 且：犹，尚且。　　(5)执策而临之??? 执：拿。 临：面对。 (6)一食或尽粟一石???? 食：吃。　　3．找出下面句中 的通假字并解释。　　(1)食马者不知其能千里而食也 食通饲 喂 (2)才美不外见??? 见通现??? 表现，显露　　(3)其真无马邪? 邪通耶??? 表示疑问，吗 （4）?食之不能尽其材“材”通“才”，才能，才干 重点句子背记知识清单 马之千里者，一食(吃)或(有时)尽粟一石。食(通“饲”，喂)马者不知其能千里而(来)食(通“饲”，喂)也。是(这)马也，虽(虽然)有千里之能(能力)，食(吃)不饱，力不足，才(才能)美(美 链接中考，强化训练 (二)阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。(12分) ????马????说????韩??愈 ????世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ????马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? ????策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 ????千里之马 ????臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。???(选自《战国策·燕策一》) 注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。 7．给下面句中加点的字注音。????(2分) (1)骈死于槽枥之间??????????????????(2)一食或尽粟一石????????????? 8.解释下面句中加点词的意思。(2分) ??(1)策之不以其道??????????????? ??(2)马已死，买其首五百金，反以报君??????????????? 9．把下面句子翻译成现代汉语。?(4分) ??(1)其真无马邪?其真不知马也。 ???????????????????????????????????????????????????????????? ??(2)死马且买之五百金，况生马手? ??????????????????????????????????????????????????????????? 10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓????????????????，以“食马者”寓?????????????????????。????(2分) 11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。???(2分) ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 好的素质)不外见(通“现”，表现)，且(尚且)欲与常马等(同样)不可得，安(怎么)求其能(能够)千里也？ ????策(用鞭子打)之(代词，它，指千里马)不以(按照)其(代词，它的)道(正确的方法)，食(通“饲”，喂)之不能尽(竭尽)其材(通“才”，才能)，鸣之(无意义)而不能通(通晓)其意，执(拿)策(马鞭)而(表顺接)临(面对)之，曰：“天下无马！”呜呼！其(难道)真无马邪(通“耶”，相当于“吗”)？其(恐怕)真不知马也。 （一）识记文中加点的词语。 （二）翻译句子。1．世有伯乐，然后有千里马。 世上有了伯乐，然后才会有千里马。 2．千里马常有，而伯乐不常有。 千里马是经常有的，可是伯乐却不会经常有。 3．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 4．马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。 5．食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领喂养它。 6．是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才