创设和谐的游戏环境促进幼儿交往合作能力发展的..docVIP

创设和谐的游戏环境促进幼儿交往、合作能力发展的研究 一、问题的提出 现在的孩子大部分是独生子女，独生子女正在成为我国社会尤其是城市社会的主体人群，独生子女在交往中最突出的特征就是独，这与交往中的合作、亲和等行为与精神有很大矛盾，加上孩子年龄较小，本身缺乏交往技能，因此常常出现吵闹、争抢、各玩各的等交往失败的情形。针对这些情况，我们在游戏活动中培养幼儿正确的交往方式，树立孩子的自信心，让孩子们在活动中会交往，学会处理问题和解决问题，学会交好朋友同时也从中体验交往所带来的快乐。因此，本研究旨在探索幼儿园游戏环境与幼儿游戏行为的内在联系，从空间环境设置、游戏材料投放等方面研究幼儿积极的游戏行为产生的条件，建立游戏环境与幼儿游戏行为的相关，提高幼儿园的游戏质量，促进幼儿主动发展 开展区域游戏环境创设的研究旨在探索幼儿园区域游戏环境创设与幼儿游戏行为的内在联系 ，从环境的创设、材料的投放等方面研究幼儿积极的游戏行为产生的条件，通过在良好的游戏环境中，让幼儿在社会参与性、合作性、创新性与持续性方面都得到提高与发展。 （二）研究的对象与方法 1、研究的对象：大2班39个幼儿。 2、研究的方法：本课题主要采取实践研究法，每季度对研究计划进行实践反思，在此基础上修改制定详细的新一轮计划。研究初期重视相关文献资料的研究和生命课题的深入理解，探讨实践过程中游戏环境资源的开发和利用，并结合观察法、