大一期末《c语言程序设计》复习指南.doc

《C语言程序设计》复习指南 一、考试题型说明 本次考试主要以程序设计题为主，程序设计共10题，每题10分。考试内容涉及顺序、选择、循环、数组、函数、指针等各章内容。 二、考试重点说明 测试章节有：第三章（顺序结构程序设计）、第四章（选择结构程序设计）、第五章（循环结构程序设计）、第六章（数组）、第七章（函数）、第八章（指针）各章节考试重点如下： （顺序结构程序设计） 重点掌握： 1、基本的输入输出语句 2、顺序程序结构 （选择结构程序设计） 重点掌握： 1、switch-case结构 2、if-else if-else 语句结构 重点习题： 1）使用switch-case结构或if-else if-else语句结构分段输出学生的成绩。 2）使用switch-case结构或if-else if-else语句结构分段求解分段函数. 3）使用switch-case结构或if-else if-else语句结构求出1个数的每位数。 第五章（循环结构程序设计） 重点掌握： 1、循环语句的使用； 2、循环状态的改变 重点习题： 1）输入两个正整数num1,num2，求其最大公约数a和最小共倍数b输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数求 4）输出所有的水仙花数1000之内所有的完数100～200之间不能被3整除的数输出。 7）输出200以内的素数（或者是奇数、偶数）； 8）找出满足下列条件的所有的三位数，①其百位数不大于2；②将个位与百位对换，得到的三位数是原三位数的两倍多。 第六章（数组） 重点掌握： 1、数组与循环的使用； 2、数组元素排序算法。 重点习题： 1）用冒泡法或选择法对n个数排序，按由小到大（或者由大到小）顺序输出。 2）求一个3*3矩阵对角线元素之和。 3）输出杨辉三角形（前10行）。 4）有15个数按由大到小顺序存放在一个数组中,输入一个数,用折半查找法找出该组中第几个元素的值。 5）有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、空格以及其它字符的个数。 6）有一个已经排好顺序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入到数组中。 7)找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，也可能没有鞍点。 第七章（函数） 重点掌握： 1、函数调用过程； 2、数组作为函数参数的函数调用； 重点习题： 1) 有一个数组，内放10个学生成绩，写一个函数，求出平均分、最高分、最低分。 要求：把平均分设计为函数ave的返回值，最高分max、最低分min在函数ave和主函数main中均需要使用，设计为全局变量。 2) 有一个一维数组score，内放6个学生成绩，自定义一个函数，实现给每个学生加10分. 3）写一个函数，使一个3*3矩阵行列互换。 4）写一个函数，将两个字符串连接 1、指针作为函数的参数实现函数间调用； 2、指针与数组间的引用； 3、指针与字符串间的引用。 重点习题： 1）输入a和b两个整数，利用指针按先大后小的顺序输出. 2）输入3个整数（或3个字符串），按由小到大顺序输出，要求用指针方法处理. 3）用函数与指针方式将一个3*3的矩阵转置. 4) 写一函数,求一个字符串的长度,在main函数中输入字符串,并输出其长度. （结构体） 重点掌握： 1、定义结构体，输出结构体成员信息； 2、定义结构体数组变量，输出数组信息。 重点习题： 1）输入两个学生的学号、姓名和成绩，输出成绩较高的学生的学号、姓名和成绩。 2）有5个学生的信息（包括学号、姓名、3门课程成绩）从键盘输入5个学生信息，求出3门课程平均成绩，并按从高到低顺序输出（选择或冒泡法排序）。 注意：以上习题答案详见老师课件及课后习题答案！！ 三、考试答题说明 1）编写程序时按要求画流程图； 2）程序结构完整，include、main等不能省略。输入计算机后能编译运行； 3）分析程序结果时注意写程序步骤。