2017届高三一轮复习讲义：第二单元 探索世界与追求真理→第六课（新人教必修4）.docVIP

第三部分 认识论（第二单元 探索世界与追求真理→第六课） 一、实践和认识 （一）实践 1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。★★★ 它有两层基本的含义：①是一种物质性活动（实践都是以人为主体、以客观事物为对象）。②是一种直接现实性活动（它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在）。（这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别）。 ▲判断：①实践是人们认识和改造主客观世界的一切活动；②实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动（×）；③实践是按照主观的内在本性改造世界的活动（×）；④实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富。 △课外阅读：比较：实践与物质 A.区别 ①从含义上看：实践：含义略。是主观见之于客观的人类活动；物质：含义略。可以离开人的意识而独立存在。 ②从特征上看：实践：客观性、能动性、社会性、历史性；物质：客观实在性、可知性。 ③从相对应的概念上看：实践：相对于“认识”而言，属于认识论范畴；物质：相对于“意识”而言，属于唯物论范畴。 ④在马克思主义哲学中的地位：实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点；物质概念是马克思哲学大厦的基石。 B.联系 ①马哲的物质观是其实践观的前提和基础；②实践是客观的物质性的活动。 2.实践的特点 ①实践具有客观物质性★★★ 第一、是由实践的构成要素的客观性决定的。（实践的基本要素：主体、手段、对象是客观的）。 第二、实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。（实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性）。 △了解：实践主体是智力与体力的统一。 ②实践具有主观能动性★★★ 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。（在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系）。（实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印）。 △实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。 ▲判断：①盲目的实践是没有认识指导的实践；②实践是客观见之于主观的活动；③实践是主观符合客观的活动；④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动；④人们在意识的指导下自发改造客观世界（×）；⑤实践是按照主观的内在本性改造世界的活动（×）。 △坚持实践的客观物质性就在实践问题上贯彻了唯物主义的思想；坚持实践的主观能动性就在实践问题上贯彻了辩证法的思想。 △课外阅读：关系：实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。 ③实践具有社会历史性★★★ 第一，社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 第二，历史性：实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ▲判断：①实践既是客观性的活动，又是主观性的活动；②实践既是客观性的活动，又是有意识、有目的能动性的活动。 ▲判断：①实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的；②实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。 ▲判断：①实践的客观物质性，使实践区别于动物的活动；②实践的主观能动性，使实践区别于认识活动。 ▲判断：①成功还是失败，取决于人的主观意识（×）；②改造主观世界是改造客观世界的基础（×）；③理性分析是指导实践走向成功的关键（×）。 △课外阅读：实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。 3．实践的基本形式 ①改造自然的生产实践（人们的物质生产活动）（生产斗争、生产劳动）（最基本）；②变革社会的实践（处理社会关系的实践）（在阶级社会中，主要表现为阶级斗争的实践）；③科学实验活动（探索世界规律的活动）。 △①社会实践≠变革社会的实践（处理社会关系的实践）；②社会实践=实践。 △①这里讲实践的基本形式，而不是具体形式。实践的具体形式是丰富多彩的。②这里讲实践的基本形式，而不是所有形式。其它形式→如：教育活动；艺术活动等。 ▲判断：处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动。 （二）认识 1.含义：认识是主体对客体的能动的反映。 2.获得的途径：①直接经验（亲身参与实践活动而获得的）；②间接经验（通过知识的学习和传递而获得的）。(方法论：既要读书，又要实践)。 ▲判断：①认识是人脑对客观事物的正确反映；②认识是主体对客体的直接现实性改造；③认识既源于直接经验，也源于间接经验；④实践是获得知识的唯一途径；⑤实践是认识的来源，要获得知识，必须亲自实践；⑥认识