2017届高三物理一轮复习导学案：6-实验.docVIP

2012届高三物理一轮复习导学案 六、机械能（6） 【课 题】实验：验证机械能守恒定律 【实验目的】 1．通过实验，验证机械能守恒定律． 2．学习利用图象法处理实验数据． 【实验原理】 只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能可以互相转化，但总的机械能守恒，利用打点计时器在纸带上记录下物体自由下落的高度h及计算出的瞬时速度v，从而验证物体在自由下落过程中，重力势能的减少量△P= mgh与物体动能的增加量△Ek=mv2/2相等. 思考：实验时不慎将一条选择好的纸带的前面一部分损坏了，能否用来验证机械能守恒定律？ 【实验步骤】 1．把打点计时器按图安装在铁架台上，用导线将打点计时器与学生电源连接好． 2．把纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手竖直提起纸带，使重物停靠在打点计时器附近． 3．先接通电源，待计时器打点稳定后再松开纸带，让重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列的点． 4．取下纸带，换上新的纸带重打几条（3-5条）． 5．从打出的各纸带中挑出一条点迹清晰且第1，2两打点间距离接近2 mm的纸带，在第一个打点上标出O，并从稍靠后的某一点开始，依次标出1,2,3,……并量出各点到位置O的距离h1 ,h2 ,h3 ,……并记人表格中， 6．用公式vn=v中计算各点对应的瞬时速度v1, v2 , v3 , v4……，并记录在表格中． 7．计算打各点时重力势能的减少量mgh和动能的增加量mv2/2并进行比较，看是否相等，将计算数值代人表格中． 【典型剖析】 [例1] 某研究性学习小组用如图（a）所示装置验证机械能守恒定律让一个摆球从A位置摆到B位置不考虑空气阻力，小球的机械能应该守恒，即mv2 = mgh．直接测量B点的速度v比较困难让小球在B点脱离悬做平抛运动，利用平抛的特性来间接地测出v．小球由于惯性向前飞出作平抛运动．在地面上放白纸，上面覆盖着复写纸，当小球落在复写纸上时，在下面白纸上留下痕迹．用重锤线确定出A、B点的投影点N、M．重复实验10次（小球每一次都从同一点释放），球的落点痕迹如图（）所示，中米尺水平放置，零与M点对齐．用米尺量出AN的高度h1、BM的高度h2，算出A、B两点的竖直距离，再量出M、C之间的距离x，即可验证机械能守恒定律．已知重力加速度为g，小球的质量为m． （1）根据图（b）可以确定小球平抛时的水平射程 cm． 小球平抛时的初速度v0 = ． 用的物理量表示出小球从A到B过程中，重力势能的减少量ΔE = ，动能的增加量ΔE= ．利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图1所示： （1）实验步骤： 将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于lm ，将导轨调至水平； 用游标卡尺测量挡光条的宽度，结果如图2所示，由此读出________mm； 由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离__________m； 将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2； 从数字计时器（图1中未画出）上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间和； 用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量。 用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式： 滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为__________和________。 当滑块通过光电门1和光电门2时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为___________和__________。 在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少__________ （3）如果______________，则可认为验证了机械能守恒定律。图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图. （1）为完成此实验，除了所给的器材，还需要 A、米尺 B、秒表 C、0～12V的直流电源 D、0～2V的交流电源 实验中误差产生的原因有.(写出两个原因) （四川卷）22.（2）有4条用打点计时器（所用交流电频率为50Hz）打出的纸带A、B、C、D，其中一条是做验证机械能守恒定律实验时打出的。为找出该纸带，某同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的4个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为S1、S2、S3。请你根据下列S1、S2、S3的测量结果确定该纸带为 。（已知当地的重力加速度为9.791m/s2） A61.0mm 65.8mm 70.7mm B． 41.2mm 45.1mm 53.0mm C．49.6mm 53.5mm 57.3mm D． 60.5mm 61.0mm 60.6mm 3、（南通市2008届高三