2017届高三物理第一轮复习学案功(新人教).docVIP

第五章机械能 高考调研 考 纲 导 航 内容 要求 说明 27.功.功率 28.动能.做功和动能改变的关系(动能定理) 29.重力势能.重力做功与重力势能改变的关系 30.弹性势能 31.机械能守恒定律 119.实验:验证机械能守恒定律 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 命 题 取 向 纵观近几年高考，对本章考查的热点包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律.考查的特点是灵活性强、综合面大、能力要求高.如变力做功的求法以及本章知识与牛顿运动定律、圆周运动、动量定理、动量守恒定律及电磁学知识的综合应用等等.功、能关系及能的转化和守恒定律贯穿整个高中物理，能的观点是解决动力学问题的三个基本观点之一，但常与另外两个观点交叉综合应用.涉及本章知识的命题不仅年年有、题型全、份量重,而且多年的高考压轴题均与本章的功、能知识有关.这些试题的共同特点是：物理情景设置新颖,物理过程复杂,条件隐蔽,是拉开得分档次的关键,对学生的分析综合能力,推理能力和利用数学工具解决物理问题的能力要求均很高.解题时需对物体或系统的运动过程进行详细分析、挖掘隐含条件,寻找临界点,综合使用动量守恒定律、机械能守恒定律和能的转化和守恒定律求解. 备 考 方 略 1.复习本章内容应把重点放在Ⅱ级要求的内容中，即：（1）功和功率概念.（2）动能变化和动能定理.（3）机械能守恒定律与能的转化守恒定律. 2.复习本章内容时应注意： 对本章的复习应抓住功和能的关系这一基本线索，通过“能量转化”把知识联系在一起. （1）求一个力做功及做功功率，应从恒力做功、变力做功及功能关系、动能定理多角度进行训练，并应进一步使学生明确“功是能量转化的量度”这一说法的内涵. （2）机动车启动问题对大多数同学而言是一个难关，关键应让学生通过复习明白公式P=F·v的意义.学会过程分析方法，对两种启动方式进行详细剖析是非常有必要的. （3）动能定理的复习，首先使学生明确其物理意义及应用步骤，强调必须具有所有外力做功的总和才等于物体动能变化量，其次要重视对物理过程进行分析.特别是对复杂过程整体使用动能定理. （4）对机械能守恒定律的三种表达形式，可通过一组相对简单的题目进行比较讲解，使学生真正理解三种形式的实质是相同的，但使用不同的形式解题在文字说明上应有所体现，并注意选择最简解法. （5）机械能知识有非常强的综合性，大部分试题都与牛顿定律、圆周运动、动量守恒、电磁学、热学知识相互联系，在指导学生解答这类问题时，一定要让学生养成：首先理清物理情景；其次建立物理模型，然后把复杂的过程问题，分解成几个简单过程；最后列规律方程并求解的好习惯. 第一课时功 第一关：基础关展望高考 基 础 知 识 一、功 知识讲解 1.定义：物体受到力的作用，并在力的方向上发生一段位移,就说力对物体做了功. 2.做功的两个不可缺少的因素:力和物体在力的方向上的位移. 3.公式:W=Flcosα(α为F与l的夹角) 功是标量,在国际单位制中,功的单位是焦耳(J). 4.正功与负功 功是标量,有正\,负之分.功的正\,负既不表示大小,也不表示方向,只表示是动力做功还是阻力做功. ①当0≤α90°时,cosα0,W为正值,力对物体做正功,力是物体运动的动力,使物体的动能增加. ②当α=90°时,cosα=0,W=0,表示力对物体不做功,力对物体既不起动力作用,也不起阻力作用,力没有使物体的动能发生变化. ③当90°α≤180°时,cosα0,W为负值,力对物体做负功(或者说物体克服阻力做功),力是物体运动的阻力,使物体的动能减少. 说明:力对物体做负功,常说成“物体克服某力做功”(取正值).这两种说法是等效的,意义相同,例如竖直向上抛出的篮球,在上升过程中,重力做负功,也可以说成篮球克服重力做功. 活学活用 1.如图所示，小物块P位于光滑的斜面上，斜面Q位于光滑的水平地面上，从地面上看，在小物块沿斜面下滑的过程中，斜面对小物块的作用力() A.垂直于接触面，做功为零 B.垂直于接触面，做功不为零 C.不垂直于接触面，做功为零 D.不垂直于接触面，做功不为零 解析:斜面对小物体的支持力总是垂直于接触面，支持力是否做功要看支持力的方向和位移方向是否垂直.由于斜面体放在光滑水平面上，分析受力知，当小物体下滑的同时，斜面体向右运动，如题图所示，所以支持力FN和位移x不垂直，故支持力对小物体做功不为零.正确答案为B. 答案:B 二、功的计算公式的适用条件 知识讲解 1.公式中的F一般是恒力(大小、方向都不变),即此式是求恒力做功的公式.若是变力, 且力随位移均匀变化,则仍可用平均力代入. 2.公式中的位移l一般是相对地面而言的.在物体可以看做质点时,l是物体的位移. 3.力所做的功,只和有力作用的那一段位移有关,若力取消后物体仍在