言论和口才.ppt

Welcome;为什么要学习口才这门课程？;为什么要学习口才这门课程？; 威尔逊：财政部长在殡仪馆 美国总统威尔逊在担任纽泽西州的州长时，他的一个好朋友，也就是纽泽西州的财政部长去世了。 当威尔逊还沉浸在悲痛的情绪中，正准备去参加葬礼时，忽然电话铃响了，原来是一位政界人士打来的。 “州长，”那人急切地说，“请让我接替财政部长的位置。” 威尔逊对此人迫不及待地索讨官位，完全不顾死者的尊严，感到极为不舒服，但他强压住心中的怒火，平静地说： “好吧！财政部长目前在殡仪馆，我会通知殡仪馆的，你赶快做好准备。”;第一章第一节 口 才 的 内 涵;;二、口才的基本要素; 口才的客体要素 在人际交往中，口语表达者要达到理想的交际目的，就必须了解口才的客体要素。口语的客体要素，一般来说是指口语表达对象和口语表达环境，具体来说还包括以下几个方面： 1.口语的表达对象 （1）年龄性别方面的差异 （2）心理方面的差异 （3）职业地位方面差异 （4）文化教养方面差异;2.口语表达的环境 （1）场合环境。（例如，进行演讲比赛，排在后面的人就要考虑避开前面人所说的内容，否则就会令听众雷同、无新意） （2）社会环境。（如战场上处于危险、紧张、关键的时刻，指挥官的口语表达就要既简洁、清晰、洪亮，又要具有感染力和鼓动性，在重大的历史时刻，就要采用庄重、严肃、高亢、雄浑的口语进行表达） （3）时间环境。 （4）人际关系环境。;三、口才的特征与作用 （一）口才是一门综合艺术 （二）口才是一种处世能力 （三）口才是一把“双刃剑”;四、口才的基本要求 （一）目的明确 （二）因人而异 （三）注意场合 （四）感情真挚;第一章第二节 口 才 必 备 素 质 ;（四）培养口德十要十勿守则。 1、要与人为善，勿造谣诽谤； 2、要管好情绪，勿滥发脾气； 3、要乐于赞勉，勿吹毛求疵； 4、要就事论事，勿攻击人身； 5、要合理论断，勿以偏概全； 6、要尊重异见，勿刚愎自用； 7、要宽容体谅，勿斤斤计较； 8、要慎思谨言，勿胡言乱语； 9、要幽默自然，勿出言粗暴； 10、要将心比心，勿自大自私。;二、口才的最佳知识结构;（二）如何建立良好的知识结构;三、口才与思维;2、口才对思维的要求 （1）思维的广泛性 所谓思维的广泛性，指在表达一个事物或观念时，能够在多大范围内联想到多少别的事物、观念或问题。 （2）思维的深刻性 思维的深刻性是口才素质的一个重要方面。思维的深刻性主要表现在对事物进行分析、综合、比较、抽象、概括等，经过去粗取精，去伪存真、由表及里、由此及彼的处理，完全把握事物的本质和发展，得出有深度的结论。;（3）思维的准确性 思维的准确性由思维的确定性和严密性两部分组成。 （4）思维的条理性 思维的条理性主要是对思维的逻辑上的要求。它要求表达者的思维应该符合逻辑规律。 （5）思维的敏捷性 讲话与写文章不同，没有时间精雕细刻，慢慢斟酌，要求反应快速敏捷，在极短的时间里表达出成熟、完善的思想成果。;（二）口才的思维误区;3、惟经验定势 敢于突破既有经验的束缚，你才能发前人所未发，从中获得新知和乐趣，从而也使你的讲话更加引人入胜。 4、惟书本定势 在口才训练方面，我们要从书本中吸取营养，得到教益，但同时不可生搬硬套书本上的知识，要将书本上的东西与现实生活密切联系在一起，只有源于生活的表达才是鲜活生动的，才能让人听来生气盎然，引人入胜。;周恩来的外交小故事;布置作业 1、预 习 第一章 第三节 2、抄一遍：培养口德十要十勿守则