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突出科学方法的训练2015.6控制变量法，类比法，比较法等（还包括分类法、转换法、模型法、等效替代）控制变量法：对多变量的问题，情况往往比较复杂，此时可以把其他变量固定，只讨论其中一个变量的变化对问题的影响。类比法：把两个形式上相同的东西类比，由已知直接得到未知。比较法：两个相近或两反的东西都可以比较，这时比较法和类比法基本一样。比较有时则是为了看出两个过程之间的异同。一、对比方法（一）用比对的方法答题 1.充分燃烧天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如下图所示。各1000 g各1000 g与煤和石油相比，天然气是比较清洁的燃料，结合数据解释原因：_____。2两种燃料燃烧对环境影响较小的是_______，原因是_______。3.溶剂质量(g)100100100100100溶质质量（g）03.67.511.129.9凝固点(℃)0-2.3-4.2-6.3-21（二）获取信息区分物理变化和化学变化CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）。①香兰素由3种元素组成。②由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中，发生的变化是。③以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有。区分化学反应中的反应物、生成物 1.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。下列说法正确的是A．丙可能是单质B．若消耗3 g的乙，则生成17 g的丙10%14%C．丁一定是该反应的催化剂D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量2.工业上用CO通过化合反应制备甲酸钠（化学式为CHO2Na），其主要流程如下：NaOH溶液NaOH溶液水空气一定条件高温喷淋一定条件焦炭混合物CO2、CO、N2甲酸钠CO、N2①焦炭在高温条件下发生反应的基本类型是______。②第一次加入NaOH溶液的目的是______。③合成甲酸钠的化学反应方程式是______。 3.某生铁和钢的样品中，主要元素的质量分数如下表所示：FeCO2S生铁95.94%3.52%气体a0.06%钢98.97%0.45%炼钢示意图0.03%①结合数据及炼钢示意图分析：生铁炼钢时通入过量氧气的目的是______，气体 a的成分是______。（三）实验手段1.【2012年中考】化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。（1）研究燃烧的条件【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。【步骤2】打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。B中发生反应的化学方程式为。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是。2.2-6在对比中运用了控制变量【通州】（1）关闭K1，打开K2，若装置乙中水下有少量白磷（此时水温35℃），实验时将足量A（H2O2溶液）滴加到B（MnO2）中后，关闭分液漏斗活塞，则乙中有气泡冒出，白磷不燃烧，说明燃烧还需要；若迅速关闭K2，待反应一段时间后打开K1，可能出现的现象是，且白磷燃烧。3.【石景山】某实验小组利用下图所示装置进行研究CO2性质和燃烧条件的实验。（1）研究CO2与水反应：进行此实验时，将C装置a、b两端分别与B、D装置连接A中液体为紫色石蕊溶液，B中固体为碳酸钠，C中液体为浓硫酸，D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。将分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中发生反应的化学方程式为；观察到，说明使紫色石蕊变色的是碳酸、不是CO2。（2）研究燃烧的条件：进行此实验时，将C装置b、a两端分别与B、 D装置连接A和C的液体底部靠近导管口分别固定一小块白磷，B中固体为二氧化锰。将分液漏斗中的液体滴入B中。B中发生反应的化学方程式为；A液体为冷水，C中液体为＿＿＿；观察到，说明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点。4.【顺义二模】 化学小组的同学用下图所示装置进行如下实验：实验1：B、C中分别盛有无色酚酞试液，打开K1，从分液漏斗中盛有浓氨水，关闭K1打开K2、K3，观察到的现象是__________。实验2：A中盛有氢氧化钠颗粒，B、C中分别盛有无色酚酞试 液，重复实验1的操作并观察现象。综合实验1，小组同学得 出的结论是__________。5.【西城一模】 课外小组同学进一步研究铁与氧气的反应。【提出问题】铁丝燃烧时为什么会有“火星四射”的现象？【查阅资料】铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关。【进行实验】探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。实验现象解释与结论实验1：取直径0.20 mm、含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧零星的火星四射铁燃烧的化学方程式是_____0.20 mm的铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为_____实验2：取直径0.20 mm、含碳