《关注教育,更要关注教师自己》.pptVIP

教师在情感上变冷漠为热情；在态度上变偏见为公正；在意志上变专制为民主；在理智上变因循守旧为开拓创新。 压力来自外部，对于压力的感受每个人却不相同；教师要学会调节自己的心理感受，保持积极、乐观、向上的心态。 其次、从教师队伍自身看 1、人格特征 2、心理调试 教师要抛弃因循守旧、重复机械地工作劳动，善于突破常规，超越自己，超越他人，超越书本，超越过去，在超越与挑战中体验创造的快乐。 3、体验创造 职业倦怠已经成为破坏教师职业道德的隐形杀手，当教师在处理与学生、与事业以及自身人格修养的关系中，出现了违背师德规范的现象时，其背后一般都可以找到职业倦怠这个心理疾患。 【概 括】 现如今的教师究竟怎么样? 特别是教师职业还受人们的仰慕、追求和欢迎吗？从各种调查的结果来看，很多人表达了对教师职业的肯定态度。因此教师职业目前仍然是最受欢迎，也是最崇高的职业之一。 话题二：教师，你喜欢教师职业吗？ 【问题提出】 【网络调查】 教育部师范司和中国教育学会在网上联合进行了一次有关中小学教师职业喜欢程度的调查结果如下： 很不喜欢 3.4% 不太喜欢 谈不上喜 欢不喜欢 喜 欢 很喜欢 ■ 对中小学教师职业的喜欢程度统计: 9.85% 36.7% 40.6% 9.64% 【调查结果显示】1 ■ 喜欢教师职业，为什么？ 始终对自 己有促进 生活过得 还 不 错 工作稳定 有寒暑假 相对支配 时间较多 72% 67% 53% 39% 47% 【调查结果显示】2 工作量 太 大 学生不 听话难 教 育 学校不 正确的 评 价 家庭不 支持不 理 解 深造职 称评审 受 阻 教师之 间竞争 激 烈 升 学 压力大 ■ 不喜欢教师职业，为什么？ 39% 60% 54% 16% 20% 30% 33% 人们在面临一种重大抉择的时侯，都会产生各种各样的心理冲突，特别是面对教师职业的选择时，这种冲突得到了集中体现，大概没有任何一种职业像教师职业那样引起人们矛盾的心情。 【原因分析】1 一、对选择教师职业态度的原因分析 大多数人都受到过教师的巨大影响；在影响我们的教师中，有一些是我们极为尊敬和终身难忘的，也有一些可能是我们感到失望，甚至是内心充满了怨恨的。　 【原因分析】2 是从事这一职业之外的人即社会要求教师以及教师实际所能给予社会之间的冲突。人们总是把自己子女成才的美好愿望都寄托在教师身上，当教师为满足社会的期望而努力工作时就会发现，他们所能给予学生的却受到各种条件的限制。 【原因分析】3 任何人在后来的生活、事业中遭受重大挫折时候，都可以用教育的失败来解释，人们最容易想到的是教育出了问题。相反的任何人在取得巨大的成功时，则更多地看到其他方面的因素；如良好的遗传基因、自身天资，某些关键性人物或重要事件的影响等。 　 【原因分析】4 不管自愿还是不自愿，一个人一旦选择了教师职业，就必须承担起相应的责任和义务，尽最大努力满足社会对这一职业的期望。为此就必须用积极的态度对待这一职业；努力提高自身素质，以适应这一职业的全面要求。 【原因分析】5 对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，是享受；教育不是重复，是创造；教育不是谋生的手段，是生活的本身。为生活而工作到为工作而生活，在这个过程中，工作使你更成熟，武装你自己，投入到神圣的教学工作。 【相关说明】 二、选择教师就必须正确对待教师职业 教 师 是 什 么？ 有人说：教师是一个辛勤的园丁，培育着美丽的花朵；也有人说：教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说：教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说：教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。 【问题提出】 教师不是园丁。花是无法影响园丁的，只能给园丁带来感官的愉悦和工作的成就感。而教师对学生的影响是巨大的，教育是教育者与被教育者心灵接触的过程，更是师生相互作用的过程；如果说教师是园丁，那么教师自己又是如何发展的呢? 【问题解读】1 教师也不是春蚕。教师的生命应该在学生学习和获取知识的每一个季节。春蚕吐丝是没有目的，甚至是没有对象的；它的使命只是为自己筑起一个永远的巢，最多也只是为人类提供几根纺织用的丝而已。 　 【问题解读】2 教师还不是人类灵魂的工程师。因为人类的灵魂不可能是一台机器，让工程师去任意修理。如果说教师真的是人类灵魂工程师的话，那么，请问教师自己的灵魂又由谁去“修理”和“塑造”呢? 【问题解读】3 教师更不是蜡烛。不能把自己只看作是凄苦燃烧、耗尽最后一滴