九年级思品课复习几点体会与建议.doc

九年级思品课复习的几点体会和建议 一年一度的学业考试日益临近,如何在有限的时间内搞好复习，取得理想的复习效果，是我们大家都非常关注的话题，在此首先感谢教研室在我们最需要的时候及时召开这次复习研讨会，给大家提供了探讨交流的平台。关于复习我也没有什么好的经验，下面就把我在这些年初三复习过程中的一些做法和体会给各位领导和老师做一汇报，意在与各位老师共商复习之策，如有不当之处还请大家多多批评指正。 一、立足教材，抓纲靠本，以不变应万变。 九年级学业考试突出对能力的考查，但必须以扎实的基础知识作为铺垫。回答问题的原理就在教材中，正所谓题在书外，理在书中。只有积淀深厚的知识，才能有效地解决学业考试中遇到的各类问题，在面对多变的题型时才能做到游刃有余。因此首先要夯实基础知识，做到紧扣教材去复习，仔细阅读课本，把握好教材的基本知识点，明确复习重点，全面掌握知识，不留学习死角。特别是对概念、观点、知识点、重点问题要花时间阅读，力求熟记并理解它们的准确内涵，该背的就要背会。其次，要提高基础知识的贯通能力。夯实基础知识，仅仅为分析问题和解决问题提供了必要的理论储备，更重要的还要将所学不系统、不连贯的知识，加以概括、归纳、综合，理清知识关系，依据其内在联系，把这些点串起来，构建条理有序的知识体系，形成知识网络。这样，学生所学知识不再是一盘散沙，一团麻，而是一个相互逻辑关系清晰、因果关系明确，来龙去脉清楚的知识整体，这就便于同学们对知识的存储、记忆和提取。从而做到以不变应万变。 总之这一轮复习一定要精、要细，不能脱离教材，注意加强记忆，在训练时抓“双基”，不做偏题、怪题，力争让学生在这一轮复习中把教材知识落实到脑海里，做到“手中无书，心中有书”，为下一轮的系统化复习打下坚实的基础。所以这一轮复习可以适当拉长点时间，不要太着急。 二、分析学业测试试题，把握命题趋势 准确把握复习方向是学业水平测试复习备考的前提。为了找准复习方向，我们必须认真研究近几年的学业考试试题，通过剖析我们发现，我市学业考试试题重视基础，关注能力，注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况，关注社会的变化，关注国家的发展，关注学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。所使用的材料、所考查的内容努力体现鲜明的思想性和时代感，贴近学生，体现积极的情感、态度、价值观。其中以重大现实问题、热焦点问题以及反映人民生活，贴近人民生活和贴近学生实际的问题为情景材料的题目多为主观题，命题材料多层次，设问窗口多方位；要求学生的思维和答题多角度，阅卷评分采意不采点，答案坚持统一性和多样性结合，鼓励创新。类型表现有反映类、启示类、辨析类、情景类、漫画类及分析说明类。不同类型有不同的形式，但其共性是具有开放性，因此，教师要精编精选各类题型，并定时训练和讲评，尤其对训练题中经常出现的“请说出合理性建议”、“有何启示”、“请对某某行为进行评析”、“假如是你应怎么做”等等，要多角度、多层次地引导学生分析，强化训练。总结不同类型题目的答题规则，提高学生的答题技巧和能力。只有经过分析，我们才能在教学中做到有的放矢，有章可循。 三、关注时政热点，回归课本，找到结合点 时事政治教育是对学生进行国情教育和引导学生“关心国家、关注社会”的有效载体，是体现理论联系实际的一种有效途径。综合运用教材知识，分析重大时政热点问题是学业考试命题的重要方向之一，并且常常表现为“压轴题”，大分值题。在复习时不能仅仅停留在书本上，而应多关注社会热点问题，关心国内外大事。由于初中学生思想水平、关心时政意识较低、时政信息传递较慢等原因，对重大时政热点了解有限，认识模糊，加之时政题理论性强，学生分析起来较为困难，训练不充分，复习不到位，很容易丢分。为此，教师要勤于关心时政，分析时政，善于积累时政素材，多关注社会热点问题，关心国内外大事；收集到有价值的信息后，还要把收集到的信息结合教材所学观点和知识进行加工整理，要很好地将教材的基本概念、基本观点和基本原理与时政热点和熟悉的身边事有机地进行重组和整合。要明确时政热点与教材的哪些内容是吻合的，与哪些内容是有联系的，哪些内容是需要拓展的，并运用学过的基本观点去理解、解释这些现象，进行多角度的思考，拓展课本知识。让学生做到联系和活用教材，真正体现理论联系实际，从而“遇难而不惧”，把好复习的最大难关。 四、掌握答题技巧，提高解题能力 通过复习，学生已经掌握了丰富的知识，但是如果不能把它准确地展示在试卷上就等于无效劳动。因此，指导学生解题技巧至关重要。我们在平时练习时，要认真审题，学会全面、辩证的看问题。回答问题一定要使用政治术语，答案一定要科学、合理、全面。要指导学生养成良好的答题习惯——书写规范、用词准确、语句流畅、条理清楚、简明扼要、卷面整洁。同时要学会各种题型的答题方法和思路。学业考试题虽