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机械制图论文参考范文 　　机械制图历来都是我国机械行业所重视的部分,而且在很多行业中都有涉及到机械制图的相关应用,因此,机械制图的完善和发展十分重要。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于机械制图论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　机械制图论文参考范文篇1　　浅析机械制图课教学模式 　　伴随我国改革开放的日益发展，教育改革浪潮迭起，职业教育面临新的机遇和挑战。作为国家级重点职业中专的我校师生，为社会输送合格的劳动者，适应市场的需要，培养各级各类专业合格人才，是我们当今的首要任务。国家尤其对机械制造、机械加工的人才需求也日益广泛，它强调要求具有一定机械看图、绘图、识图、机械加工水平的各级各类的人才脱颖而出，这就使在机械专业内作为重要专业技术基础课的机械制图的教学要求也愈来愈具体化、规范化、系列化……但从我所教机械制图的班级学生状况来看，无论是招收学生的文化素质、知识水平还是学校的硬件设施、师资配备、领导的重视、专业建设都刚刚起步、处于萌芽状态、非常薄弱，教学效果也很不理想……这些除受客观条件制约外，其中最重要的一条是教师厌教、学生厌学。针对这一问题及现象，多年来我反思、感悟、摸索出适应当今高一职高学生机械制图教学的新路子：明确意义――激发兴趣――把握责任――搞好服务。 　　一、明确意义 　　作为选择读职校的职高生，由于受社会观念、人们思想意识的影响，总认为自己是个中考落榜生，选读职高是被父母所逼，毫无兴趣、前途渺茫。选择读机械加工专业，该专业应学点什么?具备什么?将来为社会做点什么?一概不知。所以，作为教机械制图的老师有责任和义务在上第一节课时要让学生明确学习机械制图的重要意义、社会作用，弄清楚怎样学好制图。只有让每位学生明确了制图的意义、作用、奋斗目标，达到了跃跃欲试，乐意入门求学，才有了动力、才会进入角色，再扮好、演好角色。 　　二、激发兴趣 　　爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。心理学指出：一个人的执著追求绝大多数都来自好奇和兴趣。一个人一旦对某种事物产生兴趣，他的知觉就会清晰而明确，记忆就会深刻而持久。学生在学习方面更是如此。学生成绩的好坏除与他的理想、目标有关外，最活跃、最直接、最有效的还是兴趣的强弱。机械制图教学中激发学生学习兴趣的方法和途径有很多。 　　1.引导式导入课 　　高一学生，首次接触到制图，多数产生出新奇、为难、无从着手和害怕学不好的心理表现。这时，教师要给他们心理上卸压、放包袱。首先要在导言课上狠下功夫，抓住“奇”、突破“难”、架趣“桥”。比如：上导言课时先问同学们都知道在坐标系内划点吗?画直线吗?画三角形、画长方形、画正方形吗等等。那么，我们制图课就把这些点、线、面堆集重叠起来画在一个平面上，于是学生立即对自己学好这门课有了信心勇气和好奇;又利用高年级学生或就业在外的学生做导生，让他们演说制图的重要性。让学生明白学好制图并不难，这样进一步使学生在思想上破除了难，树立起别人能学会的我们也能学会的决心;再给学生介绍学习制图要多想、多画、多听、多动手、多动脑，由浅入深、由易到难、由慢到快、稳打稳扎、步步提高。 　　2.直观式学习 　　高一学生在初中学习时都是机械强迫的学习，空间思维能力、想象能力差，因此，上制图课时尽量多的利用教学模具、生活中的实物，让学生获得感性认识乐意接受，以提高学习积极性和学习效果。如：六面体、长方体、正方体、圆柱体……可让学生拿出身边的粉笔盒、书本，也可以用橡皮泥或泥桨或纸或塑料瓶捏成或折成、剪成我们所需要的各种形状的物体，这样学生的形象思维，创造性思维也大大的提高，也产生了深厚的兴趣，学生动手操作能力直接刺激大脑进行指导，这样不仅加强理解和活学活用所学知识，还能亲身通过实践直接感受到探索发现新知识的快乐。 　　3.比赛活动式 　　根据现在学生的个性特点，表扬激励法教学尤其重要。虽然是高一学生，由于初中文化成绩差，他们经常受到冷落、挨批评、悲观失望、自暴自弃、胸无大志又缺少吃苦精神。但进入新的学校对新的专业充满了好奇，爱表扬好表现仍然没变。作为教育者不妨拿起表扬的武器，对学生的专业学习的点滴进步予以发自内心的表扬和赞赏，并通过多种形式比赛活动。如：制图比赛、制图测试、制图展览、模型制作等评优活动。让学生在活动中增长才干，突显优秀。这样学生的学习积极性、主动性提高了。如：一姓沈的男同学过去任何作业不做，任何课程不学，但是我的制图课通过第一节课的引导，每一节课的关注、鼓励、表扬，他的制图、绘图技术是班上的前几名。由此可看出：通过比赛活动形式表扬鼓励学生是成功的阳光、空气和雨露。 　　4.充分利用多媒体现代化教学手段 　　当今社会是一个信息化时代，多媒体现代化手段广泛应用于教学领域。教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚很难描述的课程内容;可以模拟一些不易观察、很难制作、有