第4课 昂扬进取的社会风貌 讲学稿.docVIP

第4课 昂扬进取的社会风貌 讲学稿 班别： 姓名： 座号： 【教学目标】了解隋唐朝科举制度的主要内容。通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。 【教学重点】隋唐科举制度的主要内容。 【教学难点】感知隋唐科举制度对社会进步的推动作用；培养学生奋发向上的良好气质。 【基础知识】 1.科举制度 （1）含义：通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。 （2）创立：隋朝（隋炀帝）。 （3）完善：唐朝（唐太宗、武则天创立殿试制度、唐玄宗改考诗赋）。 （4）主要科目：科举中常设的主要科目有明经和进士。 （5）作用：①扩大了中央政权的社会基础；②增强了国家机构的活力和办事效率；③为读书人创造了相对平等的竞争机会；④给社会带来革新气象和创造精神。 2.饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。 3.博大宏放的精神风貌 （1）原因：国运鼎盛，政局安定，科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发活力。 （2）特点：胡汉交融、中西贯通，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。 【课堂检测】 1、下列各项制度中，为隋朝创立的有：①郡县制②均田制③三省六部制④科举制 （B ） A．①②　　B．③④　　C．①②③　　D．②③④ 2、对科举制度，不正确的评价是（C　） A．冲破了世家大族垄断仕途的局面 B．对当时历史始终起着积极作用 C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治的基础 D．加强了中央集权，有利于政局的稳定 3、唐太宗举办了展示各地手工业特产的盛会。你在会上不能买到的是（　B　） 　Ａ．扬州铜镜　Ｂ．邢窑青瓷　越窑白瓷　Ｃ．宣州纸笔　Ｄ．苏州丝织品 4、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以（A）作为选官标准的原则。 A．才能 B．家世背景 C．人品 D ．修养 5、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分析不正确的是（D ） A．“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。 B．参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大批读书人。 C．科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科举制度控制了读书人 D．“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推重明经考试。 下列是有关唐朝衣食住行时尚描述，请完成6-8题 6、茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确的是（C ） Ａ．饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。 Ｂ．品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗，蔚然成风。 Ｃ．茶作为普通饮品已经超过酒的作用。 Ｄ．茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中原与少数民族贸易的主要物品。 7、唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著名的产地各是（A　） A．越窑邢窑　　B．越窑定窑　　C．汝窑邢窑　　D．汝窑定窑 8、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工具是（A　） A．骑马　　B．肩舆　　C．骑驴　　D．驿驴 9、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：（B ） Ａ．博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，制度创新。 Ｂ．唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。 Ｃ．体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求。 Ｄ．整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。 10、下列描述李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗句的含义不正确的是（D ） Ａ．李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 Ｂ．表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌 Ｃ．李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 Ｄ．唐代社会不重视人才的现象非常突出 【材料分析】 材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。” 材料二：有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。” 完成（1）～（3）题： （1）科举制度在历史上有哪些进步作用？ 扩大了中央政权的统治基础；有利于官员素质的提高；有利于文化教育事业的发展； （2）科举制度与当今考试制度有什么相同点？不同点？ 相同点：都是由国家实行的选拔人才的制度；都体现了公平、公正原则；都有利于文化教育事业的发展； 不同点：前者是一种选官制度，后者是选拔各种建设人才的制度；前者以儒家经典为考试内容，后者的考试内容包括各种自然和社会知识；前者的考试时间不固定，大多是每三年举行一次，后者时间固定，高考每年六月举行；前者的整个过程全都是人工操作，后者采取了各种现代科技手段；前者扩大了中央政权的统治基础，有利于官员素质的提高，后者为国家选拔了各种建设人才。 （3）对现在的考试制度提出合理化建议。 例如，进一步加大对动手和实际操作能力的考查；变