基于临床护理路径在高血压病病人健康教育中的应用分析.docVIP

基于临床护理路径在高血压病病人健康教育中的应用分析 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2017）03--01 　　生活质量的持续提升，老年人口数量的持续增加，国内高血压患者数量逐年上增的趋势更加明显。基于大多数患者对高血压均缺乏一定程度的了解，在对临床治疗对策加以注重的同时，更需要做好对患者健康教育工作[1]。在本次治疗中，我科就将临床护理路径运用到196例高血压患者的治疗过程中，实施细节如下。 　　1.资料与方法 　　1.1 一般资料 　　于本科2012年1月到2016年12月间接收的高血压病人392例作为观察对象，任选其中196例为观察组，在治疗中给予临床护理路径，而剩余196例为对照组，遵照常规模式施护。分析两组患者基线资料可以发现，观察组中存在有男性患者100例，女性96例，其年龄分布在45―76岁间，中间值为（56.25±1.75）。而对照组则囊括有男性110例，女性86例，年龄在42―77岁间，均值在（55.74±1.68）。对比上述资料可见，两组患者无显著差异，P0.05无具备统计学意义。 　　1.2 方法 　　对照组患者在本次治疗中完全依据寻常模式护理，而观察组则依照临床护理路径施护，细节如下： 　　（1）对教育路径进行中制定。在日常护理的过程中，护理人员需结合患者存在的疑问等方面情况对教育路径进行拟定，并由持续进行完善与修订。 　　（2）对健康教育内容进行划定。在开展各项健康教育的过程中，需要对健康教育的时间，实施方式、教育内容等进行划定。对于高血压患者的健康教育需要贯穿于患者从入院到出院以及院外治疗的整个过程当中[2]。 　　（3）针对刚入院患者，护理人员需要将医院综合情况向患者进行讲解，多与患者进行沟通，尽快使患者消除陌生感。并告知患者在日常生活中需要注意的问题，指导其养成健康生活习惯，保障有足够睡眠时间。 　　（4）在治疗过程中，护理人员需详细向患者讲解高血压诱发机制，帮助患者对自身病症有较为清晰的认识，并告知其当前主要的治疗方案。若治疗方案发生变化，则需提前向患者进行解释，避免患者产生不必要负面心理[3]。 　　（5）心理指导。考虑到高血压患者年龄偏大，在治疗中出于对治疗效果的担忧或者对自身恢复情况的担忧，多存在有紧张、焦虑等负面心理，将直接影响到患者在治疗期间生活质量以及与各项治疗操作的配合性。为此，护理中需及时给予患者心理疏导工作，帮助其以正确的心态面对疾病。 　　（6）做好与家属共同工作。护理人员需及时告知家属患者病症情况以及治疗中需要注意的问题，确保家属对病症有一定了解程度，以便当患者病症发生变化时可及时发现，告知医生给予处理。 　　（7）用药指导。高血压治疗周期较长，且以西医治疗为主。因此，在护理中需对患者进行用药方面的指导，帮助患者养成良好用药习惯，严格按照医生叮嘱按时、按量服用药物。 　　（8）出院指导。对于满足出院条件患者，需告知其遵循医嘱用药的重要性，积极参与运动锻炼，保持积极乐观的心态，定时回院接受复查[4]。 　　1.3 观察指标 　　对两组患者在治疗期间病症知识掌握率以及护理满意度情况进行分析。 　　1.4统计学方法 　　以SPSS19.0对本次研究中各数据加以对比，以%对计数数据加以表示，行检测，P0.05则证明数据间存在有显著差异，具备统计学意义。 　　2.结果 　　在本次治疗中，观察组病症知识掌握率为91.10%（174/191），对照组为80.10%（153/191），护理满意度观察组为96.34%（184/191），对照组为80.63%（154/191），观察组均占据显著优势，P0.05差异具备统计学意义。 　　3.讨论 　　结合本次实践结果可以发现，采用临床护理路径的模式对高血压患者进行健康教育，从用药指导、心理指导以及出院指导等多方面进行干预，能帮助患者对高血压病进行更加清楚的了解，帮助其在院内、院外养成健康生活方式，对于稳定血压等均存在有积极意义。 　　参考文献： 　　[1]苏丽萍.临床护理路径在高血压病病人健康教育中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2016，（44）：266. 　　[2]许玉红，张建梅.临床护理路径在高血压病患者健康教育中的应用[J].中外女性健康研究，2016，（08）：116+120. 　　[3]成忠晏，??荣梅，吴政凤，宋玉婷，陈万艳.临床护理路径在原发性高血压病健康教育中的应用[J].中国社区医师（医学专业），2012，（16）：331-332. 　　[4]司伟云.临床护理路径在高血压病病人健康教育中的应用[J].家庭护士，2007，（20）：82-84.