1.3交集、并集第2课时.docVIP

1.3交集、并集（第2课时） 一、教学目标：１．进一步深化理解交集和并集的概念． ２．掌握交集和并集的的一些性质，掌握交、并集的运算。 二、教学重点：利用交集、并集的定义及性质进行运算。 三、教学难点：正确的理解集合的内涵从而找准其元素；数形结合的正确使用。 四、教学过程： 1）复习：请一位同学来回答一下昨天上课的内容： 交集、并集的定义与符号： A∩B={x∣x∈A,且x∈B }； A∪B={x|x∈A，或x∈B}： 练习： 1、①（A∩B） ( A， （A∩B） ( B （A∪B） ( A， （A∪B） ( B ②A∩A＝ A A∪A= A A∩Ф= φ A∪Ф＝ ③CuA ∩ A＝ φ CuA ∪ A＝ U ④若AB，则A∩B A；反之是否仍然成立？ ⑤若AB，则A∪B B；反之是否任然成立？ 2、设全集 U = {1，2，3，4，5，6，7，8}，A = {3，4，5} B = {4，7，8} 求：（CU A）∩(CU B), (CU A)∪(CU B), CU(A∪B), CU (A∩B) 解：CU A = {1，2，6，7，8} CU B = {1，2，3，5，6} (CU A)∩(CU B) = {1，2，6} (CU A)∪(CU B) = {1，2，3，5，6，7，8} A∪B = {3，4，5，7，8} A∩B = {4} ∴ CU (A∪B) = {1，2，6} CU (A∩B) = {1，2，3，5，6，7，8，} 2）讲授新课： 从上面的练习我们可以看到(CU A)∩(CU B)＝CU (A∪B) (CU A)∪(CU B)＝CU (A∩B) 实际上对于任意的集合我们都有这样的结论。 很多同学在作业中反映出来不知道什么叫做偶数，什么叫做奇数？ 形如2n(n∈Z)的整数叫做偶数，形如2n＋1(n∈Z)的整数叫做奇数。 全体偶数的集合简称偶数集；全体奇数的集合简称奇数集。 例1：已知A为奇数集，B为偶数集，Z为整数集，求A∩B，A∩Z，B∩Z， A∪B,A∪Z，B∪Z 例2：设A={(x,y)|y=-4x+6}, B={(x,y)|y=5x-3}, 求A∩B 解： A∩B＝A={(x,y)|y=-4x+6}∩B={(x,y)|y=5x-3} y=-4x+6 ＝ （x,y）│ y=5x-3 ＝{(1,2)} 注：本题中，（x,y）可以看作直线上的点的坐标，也可以看作二元一次方程的一个解。 例3：开运动会时,高一(8)共有28名同学参加比赛,有15人参加游泳,有8人参加田径,有14人参加球类,同时参加游泳和田径的有3人,同时参加游泳和球类的有3人,没有人同时参加三项比赛,问同时参加田径和球类比赛的有多少人?只参加游泳一项的有多少人? 分析：用图示法来表示 游泳 田径 9 3 8-3-x 3 x 14-x-3 球类 解：设参加田径和球类比赛的有x人 9＋3＋8－3－x+3+x+14-x-3=28 解得：x=3 答：参加田径和球类比赛的有3人，只参加游泳一项的有9人 例4、已知A={x|2x2=sx-r}, B={x|6x2+(s+2)x+r=0} 且 A∩B={}求A∪B。 解：∵(A且 (B ∴ 解之得 s= (2 r= ( ∴A={(} B={(} ∴A∪B={(,(} 例5：已知A={x|x2≤4}, B={x|xa},若A∩B=Ф,求实数a的取值范围． 分析：A={x|x2≤4}＝{x│-2≤x≤2}, B={x|xa} 然后从数轴上分析得到 a≥2 练习： 3）归纳总结： 今天我们主要学习了利用交集，并集的有关性质进行运算，那么那些性质一定要理解。 4）作业： 1、习题1.3 第8题