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健康教育对中职实习护生宫颈癌防治认知的影响 　　摘要：目的 探讨健康教育在提高中职实习护生对宫颈癌防治认知中的作用，为进一步开展健康教育工作提供临床依据。方法 选择2013级中职实习护生354人为研究对象，举办有关宫颈癌防治知识专题讲座，对他们进行健康教育，在专题讲座开始前和结束后分别对实习护生进行问卷调查，比较分析参加专题讲座学习前后实习护生对宫颈癌防治知识的正确认知程度和对宫颈癌防治的态度，了解开展知识讲座的效果。结果 中职实习护生参加专题讲座学习后，宫颈癌疾病知识知晓率、宫颈癌的预防意识均显著提高，差异有统计学意义（P0.001）。结论 健康教育能明显提高中职实习护生宫颈癌疾病防治的认知水平及自我保健意识，应进一步积极采取措施引导即将步入社会的青年女性主动提高宫颈疾病的预防意识，建立良好的生活方式与行为习惯，减少或避免HPV的感染，远离宫颈癌。 　　关键词：健康教育；宫颈癌防治；认知；中职实习护生 　　宫颈癌是女性生命最严重的威胁之一，2013年世界卫生大会将预防宫颈癌列为《2013-2020年预防和控制非传染性疾病全球行动计划》的重点干预措施；2014年12月3日在澳大利亚墨尔本举行的世界癌症领袖峰会推出了《子宫颈癌综合防治基本实践指南（第二版）》。重点突出为预防和控制宫颈癌，加强女性获取卫生服务方面的技术和战略的最新进展。为了更好地开展宫颈癌的防控工作，本课题组举办了专题讲座，组织我校在玉林市市区各医院实习的2013级354名护生参加宫颈癌防治相关知识的学习，以提高她们的认知水平并取得了良好的效果。现报告如下： 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料 选择广西玉林市卫生学校（中等卫生职业学校）在玉林市市区各医院实习的2013 级护生354人为研究对象，年龄17～24岁，平均年龄（18.36±2.31）岁。本实验经医院伦理学委员会批准，并经研究对象知情同意。 　　1.2方法 　　1.2.1调查方法 采用问卷调查法：征得学校有关领导的同意后，课题组成员于2015年8月26日20∶00在本校大型多媒体教室举办专题讲座，组织在玉林市市区各医院实习的2013级实习护生参加宫颈癌防治相关知识的学习，在专题讲座开始前和结束后分别对参加学习的354名实习护生进行问卷调查。问卷调查在研究人员主持下进行，研究人员详细说明调查的目的和意义，现场发卷、匿名填写，给予实习护生充足的时间独立完成并当场收卷，回收后进行问卷编号。发放调查问卷354份，收回各354份，回收率为100%。 　　1.2.2调查问卷内容 自行设计，经反复修改、预调查后形成；问卷内容包括被调查者的年龄，宫颈癌的病因及症状、宫颈癌的高危因素、HPV相关知识、HPV疫苗知晓及HPV疫苗的使用意愿、定期妇科检查的意愿等。 　　1.2.3专题讲座主要内容 宫颈癌的症状；宫颈癌主要通过性行为传播；HPV是人乳头瘤状病毒，HR-HPV的获得、HR-HPV感染的持续、进展为癌前病变、最后进展为宫颈癌；HPV持续感染是宫颈癌发生的必要病因；HPV感染的高危因素性生活混乱（早年开始性交、性伙伴过多、性生活不规律、配偶性伴侣个数多，非避孕套避孕以及生殖道各种炎症）；宫颈癌的筛查及治疗的方法和意义；HPV疫苗及其作用和意义；宫颈癌的预防措施[5]：适龄婚育、保持性卫生、计划生育、积极参加普查、及时治疗宫颈炎及性传播疾病、HPV疫苗注射、营养膳食。 　　1.2.4知识掌握程度的判断标准 根据问卷知识掌握的程度，分知晓（回答正确率≥70%）、部分知晓（回答正确率35%～70%）、不知晓（回答正确率35%）。 　　1.3观察指标 对专题讲座前后准实习护生对宫颈癌的认知疾病知识认知度、自我保健意识及颈癌防治认知、态度、行为现状情况进行统计分析。 　　1.4统计学方法 应用 SPSS16.0软件包对上述各项数据进行统计学处理，校查后进行一般描述性分析。计数资料以率（%）表示，采用 χ2检验，P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1参加专题讲座前后实习护生对宫颈疾防治相关知识的正确认知程度 参加专题讲座学习后实习护生对宫颈癌防治相关知识的知晓率明显高于参加知识讲座学习前，尤其是HPV及其与宫颈癌的关系和HPV疫苗的不知晓的比例从参加知识讲座前的67.51%和83.9%下降为0。差异有统计学意义（P0.001），见表1。 　　2.2参加专题讲座学习前后准实习护生对宫颈癌的认知态度的比较 准实习护生参加宫颈癌防治专题讲座学习后，认为定期进行妇科检查的重要的比例从参加专题讲座学习前的19.20%提高到参加专题讲座学习后的55.65%；认为不重要的比例从参加专题讲座学习前的24.85%降低到参加专题讲座学习后的3.11%。?J为HPV筛查有必要和愿意使用HPV疫苗预防宫