一千个孩子就有一千种幸福.PDFVIP

主编：齐林泉 编辑：李萍 设计：王保英 校对：冯华 2016年8月31日 星期三 ·人物 电话：010邮箱：xiaozhangcn@163.com 06 中国好校长 ·领航者系列 教育部教师工作司 中国教育报 合办 剪影 画龙点睛：建构一种幸福教育哲学 乡村校长系列·浙江衢州篇① 严华银 蓝宏： 一位优秀校长应该有关于教育的思 教师交流，我们为他们的专业、敬业和 附属小学已建构的 “七色花”德育课 教育观，我们会发现，这样一种根植于 畲乡山区教育的破局者 考、理解和追求，一所优秀的学校就应 幸福感而感动。可以想见，生活在这样 程，以及正在建构并完善的福泽教育课 我国儒家有教无类、因材施教的教育思 该有独特的关于学生、教师和学校成长 的校园里的学生和教师一定是快乐的、 程体系，都为这样的教育到位提供了至 想，就是三明学院附属小学的教育哲 与发展的教育理念、思想和哲学。构建 满足的、充满幸福感的。温馨和幸福， 为重要的 “物质”保证。 学。实践证明，林启福校长的哲学性思 本报记者 齐林泉 学校发展的比较成熟和稳定的教育哲 成为我们在三明学院附属小学走访时常 什么是一个校长和一所学校的 “教 考也是科学的。他的 “福泽”哲学，体 学，应该是教育家型校长的基本职责、 常萦绕在心头的两个词。 育哲学”？美国课程学者泰勒认为，学校 现的是基于规律的个性、有所根据的原 浙江省龙游县沐尘畲族小 年轻教师，她任教一年级，班 使命和不懈追求。福建省三明市三明学 这一切，与林启福校长的 “福泽思 的教育哲学是指对美好生活的看法所持 创和极具智慧的表达。 学位于浙西大竹海腹地，地处 里学生多达59名，仅住校生就 院附属小学的校长林启福则为自己的学 想，幸福教育”的理念不无相关。三明 的价值观，以及对社会适应、社会改造 “福泽教育”的践行，开启了三明学 灵山江畔，凤凰山之麓，是浙 有38名，而她在日常教学与管 校建构了一种幸福教育哲学。 学院附属小学的校训是 “从小事做起， 和社会分工等问题的态度。它不是一般 院附属小学教师和学生的幸福之门，体 西唯一一所畲族小学，也是一 理中，既当老师，又当母亲， 三明是一座充满现代文明气息的 把小事做好”，起点在 “微小”处，落点 的学校发展理念，而是带有认识论和方 现了教育公平、普惠的温润、细腻之 所典型的山区小规模寄宿制学 还甘愿做孩子们的保姆。这样 “桃源”城市，但三明学院附属小学的外 在大福中。这样一种从儿童视角出发的 法论意义的教育理念，而是积淀在学校 功，这正是现实和未来基础教育所要达 校。因地处山区，教学资源较 的教师留下，对学校提升形 观却显得有些 “古旧”。走入校园，“古 话语方式简明、质朴，在当今学校文化 中的历史传统，反映了学校的发展背 成的至为关键的目标任务，这也是教育 为匮乏，教学设施相对落后， 象、提高声誉大有裨益。可到 旧”的观感瞬间被颠覆——校园里异常 建设追求 “高大上”的风潮中，不啻于 景，体现着校长和广大教师共同愿景的 的本质追求。 办学水