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幼儿园区域活动的开展和组织
主讲：付飞飞 ;本次讲座主要探讨的问题有：什么;一、区域活动的涵义场景一： ;场景二： 下午16：;请问：以上两个场景中的活动是区;区域活动，也称为区角活动、活动;从三点理解区域活动：区角活动首;二、区域活动的意义区角活动是幼;三、区域活动的设计（一）区域活;（二）区域活动的内容设计1.从;（三）区域活动的材料设计（一）;（四）注意调动幼儿使用材料的情;（五）投放能激发幼儿探索性的材;四、区域活动的指导策略（一）营;案例“老师，我还要玩” (中班;这时，一直在旁边不愿收材料的皓;我们在实践中发现的以下6种情形;（三）适时转换教师角色指导者；;（四）重视对区角活动结束后的评;（四）重视对区角活动结束后的评;在活动中若有以下情况出现，一般;（8）不怕困难耐心坚持、反复实;（五）指导幼儿制定并遵守活动规;在区域活动的科学区里，老师???孩;“你看看这只电筒吧！先试一试好;问题三： 在案例中，孩子提出;“电池真的没电了吗？”老师质疑;教师不管采用哪一种指导方式，都;杨萄曝颁倍乎别拦照富在讨刺惩冻
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