2017人教版六年级数学下册比例尺导学案.docVIP

课 题 比例尺 计划 学时 任教年级 学 科 六年级数学 执教人 罗国惠 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 2 3 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1．理解比例尺的意义，认识比例尺种类，能够进行数值比例尺和线段比例尺的相互转化，学会求比例尺。 2．经历比例尺产生的过程和探索比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。 3．结合具体情境，体验数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 项目 内 容 教学重点 理解比例尺的意义，掌握比例尺的计算方法。 教学难点 从不同角度理解比例尺的意义。 媒体选择 教 学 过 程 环 节 学 案 导 案 预 习 案 自主 学习 自学P53 例1 上面的内容。 组织交流：说一说，教材上介绍了哪些比例尺的知识？ 比例尺的意义： 生活中什么时候需要比例尺？ 比例尺的意义： 说一说：1：3000这个比例尺的图上距离和实际距离分别是多少？表示图上距离和实际距离之间有什么关系 ？ 探 究 案 质疑 定向 理解比例尺的意义，掌握比例尺的计算方法；从不同角度理解比例尺的意义。 预习交流，明确目标 掌握预习情况，。 （组内互评 自主 合作 探究 比例尺的分类 比例尺可以怎样进行分类？ 如何把线段比例尺改为数值比例尺