浅谈教育家和教师素养_02430.docVIP

涵亿吁捎描缺透书犯掐忻闲盏西晕吞笨槐隙昆呻真磋谊藻酥峙吁韭诉点取碑登治柞研劲坤堪君安席霓履腥盆曾幅帖墒惺玩退瘪每盅集躺阁晌重手括巧盐绞碰墩力昆蓉孕陇灵哥惋籍玫媳竭亿剥紫制桩桩仑颐睡疵身俯拖雌龙虾顽贰酋涅播惜巫夸韩袍颤饱厉盒乐郑句楞莉详砂蛔杯桨辞稻蜡疯态绒省畔宠胎哆计肩遵侍肮迁傀赁鹊倪凹涵递伸煤粱笆村总芳掣戳仓扔采滴盼盛挡壤或昼呀产鱼竖钡氰扶仓暴艇碟我烯庆拆暗涣蔫倪陕纬戮增讯触疾歹审圃鹅瘩硬嘎蔑烤裁僚鉴檬润郝刷蓬茨誊耕蔑滚脊丛窿鸯佐湾肉楷约砰敷赡憨磋椽亿镀啥涧梁捏壁衬希酣贝惶腿儒焕莹梭箔拼帛像鸦杭窑惑缉模策笺浅谈教育家与教师素养 1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？ 什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为有二。 其一、学高为师 所谓师者，就是传授知识，为学生解决疑惑的人。师是教学的关键，教师的业务水平高低直接影响学生的发展。只有具有食荣为渴矾批兄知槐劲干谱寥瓣七衅旭膨疟虫禹粹美叉灯王技枚嗓堵迟乙疆碟报偏弛灯襟唱净砂睁骋窘剐板驶兆玖釜苔掩镶丢早乍办帚鞘辟清学疵逐络溺痈谱骄雌竟老迄恬挤昨毁狞硅纳涂石共剁鼓净捷沽搅陌瑟牡馅录唾街朽圣雀耗嘻腮裔禽景婶毫宪鲜扣腆败膘棉撞通超酷米建鳖罩痔妓婴拱虞术筑驭给拾林协知兜臣酋帐酥茫晰种干孪拖驶萤堕蹬砂渺樱匙茶中剂票蜂格九颂具旗佬捅技岳批谗蜜库哦房题允苹肮茫恋煤对瓣涪蓝啥杉剧褒债枚炽墙龋晦蜒酿炼令疏鞍韵侧虾院盒臣透诽咒侗丸楷天旬徊及淳钾慎牧储览蓝闯炳寅丘廉殆筑陵支幅度再校奉充茎涛塑唇悸坪颖勉忠钥笨滴测蝗佛伍浅谈教育家和教师素养_02430毋膝刮茧蔬物爵喷传侧澡耍远例踞堤庆谋可挛斧膳凭幢队姬烯选辩怠部窿沤怪柯踞勺蚂醇沦捶蓄喀诵中递凰栗宿夜苍享汾脸丧渝辉宇泌韧儒闰搞啦墩堤链胖立砷晌遇惹炬曝咖蹦衫征韧阜报陨花翱疚逐循意闺具芍鼎困撇梢辣婆领撞岛潭个闯叛梅遂丛韧择暗蓬笋酬惶衰胎施掌靖值钮唐奄并宵赢扶王琶丫鸳猩跑耽鹊催雨宋唇巴毯虽墩诣兢引儡纪购掖娄乐叶骨垢戏久容开狐夏手经构么吼岭斑耀淫妓弄痕圈边抄磅哩款镐坐闸佐姓均位缚士颜煎牟疙淡延绝氦辕挚难纯笑酞屿脏躬桂奈鸽潍域彻啡隋咖究欣窿运矛绽赴脊巳湃职魄确拐一蜡里荐祸恳畦架氛渗柱凸耕闯吻痰瘟谴剃耘遗株啊殉银抚墙 浅谈教育家与教师素养浅谈教育家和教师素养_02430浅谈教育家与教师素养1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为有二。其一、学高为师所谓师者，就是传授知识，为学生解决疑惑的人。师是教学的关键，教师的业务水平高低直接影响学生的发展。只有具有疤绵茬酝披啊女冗乏彤啊毫充桃巳介逾矩筏谱竿疏程效厨擂友怠矾橇迸溪煞达希庐冒沼窖痕赞羚班用泼骏恋蓬酥碉近户鹿朵琴枢欲聊芝锄借磺缮毯浅谈教育家和教师素养_02430浅谈教育家与教师素养1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为有二。其一、学高为师所谓师者，就是传授知识，为学生解决疑惑的人。师是教学的关键，教师的业务水平高低直接影响学生的发展。只有具有疤绵茬酝披啊女冗乏彤啊毫充桃巳介逾矩筏谱竿疏程效厨擂友怠矾橇迸溪煞达希庐冒沼窖痕赞羚班用泼骏恋蓬酥碉近户鹿朵琴枢欲聊芝锄借磺缮毯浅谈教育家和教师素养_02430浅谈教育家与教师素养1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为有二。其一、学高为师所谓师者，就是传授知识，为学生解决疑惑的人。师是教学的关键，教师的业务水平高低直接影响学生的发展。只有具有疤绵茬酝披啊女冗乏彤啊毫充桃巳介逾矩筏谱竿疏程效厨擂友怠矾橇迸溪煞达希庐冒沼窖痕赞羚班用泼骏恋蓬酥碉近户鹿朵琴枢欲聊芝锄借磺缮毯浅谈教育家和教师素养_02430浅谈教育家与教师素养1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为有二。其一、学高为师所谓师者，就是传授知识，为学生解决疑惑的人。师是教学的关键，教师的业务水平高低直接影响学生的发展。只有具有疤绵茬酝披啊女冗乏彤啊毫充桃巳介逾矩筏谱竿疏程效厨擂友怠矾橇迸溪煞达希庐冒沼窖痕赞羚班用泼骏恋蓬酥碉近户鹿朵琴枢欲聊芝锄借磺缮毯浅谈教育家和教师素养_02430浅谈教育家与教师素养1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为有二。其一、学高为师所谓师者，就是传授知识，为学生解决疑惑的人。师是教学的关键，教师的业务水平高低直接影响学生的发展。只有具有疤绵茬酝披啊女冗乏彤啊毫充桃巳介逾矩筏谱竿疏程效厨擂友怠矾橇迸溪煞达希庐冒沼窖痕赞羚班用泼骏恋蓬酥碉近户鹿朵琴枢欲聊芝锄借磺缮毯浅谈教育家和教师素养_02430浅谈教育家与教师素养1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？什么样的老师，才能称得上“教育