综合实践活动资源包内容解读与活动建议.pptVIP

综合实践活动资源包的内容解读及活动建议;第一部分：三（上）主题系列 ; 目标 学习怎样去研究，促使学生有于探索、敢于提问。 ;三年级学生心理特征;①、我长大了 ;主题设计建议：; ②照片资料 孩子的第一次笑，第一天上学，第一次戴上红领巾、第一次赴宴、幼儿园、小学的毕业照、学习活动照等等。 ③口头资料 没有记录的资料，教师可指导孩子们多向知情人询问，并把这些口头资料整理下来。 ④音像资料 许多家长当孩子出生时就录下音来，有些有条件的家庭，还用摄像机把孩子成长过程中的一些珍贵片断拍下来，这些可使“成长日历”更加厚实。;主题设计建议：;主题设计建议：;主题设计建议：;②、眼睛的游戏 ;③、怎么办;④、轮子探秘 ;这一专题活动的设计就在于引导学生从身边的事物开始进行有目的地研究、有组织地进行探索，指导学生在活动中动脑动手、讨论、思考、尝试着独立运用研究性学习的方法，去认识世界。其中“奇妙的轮子”，旨在使学生从身边的事物开始尝试研究性学习。其中“轮子游戏”，由学生自己设计制作有轮子的玩具，亲身体验轮子的奥妙之处。对于三年级的学生而言，这组活动对他们具有很大的吸引力，也很具挑战性，他们会乐于在活动中大展身手的。两个活动的共同特点是:取材于身边常见的废料，选题于身边常具的问题，研究的是学生自己感兴趣的问题，因而学生乐于参与、态度积极，能够参与、可操作性强。 ;⑤、纸与我们的生活;这一专题活动从提出问题入手，指导学生怎样提问题、怎样选择研究项目、怎样为研究方便而收集资料，在这个过程中培养学生的“问题意识”。在选择研究项目和实施研究性学习的过程中，要注意培养学生解决问题的有序思维（既要给学生自主选题，独立研究的权力，又不要代替学生的思维剥夺了学生自主选题的机会，教师的作用应该是指导学生：该从哪个问题入手才更加科学、更加合理）。 这一专题活动具有很强的综合性、实践性和开放性。是一组具有显明综合实践特征的综合实践活动，具有典型研究性学习特征的综合实践活动。 ;主题案例案例5：纸与我们的生活;主题设计建议：;主题分解举例： 1）纸的历史：纸是谁发明的，发展的过程——即发展史是怎样的？ 2）纸的成分：造纸的原材料有哪些？也可以纸的变迁过程中的成分变化…… 3）纸的制作过程：纸是怎么制成的？——制作过程； 4）纸的种类：纸有哪些种类以及作用？搜集各种各样的纸制品……;主题分解举例： 5）纸与环保的关系：造纸过程中所产生的污染资料数据、设计实验证明、调查周边居民的感受、访问环保专家；如何废物（纸）利用…… 6）纸与能源：生产纸对能源的消耗量、能源的现状、国家这方面的措施…… 7）纸的展望：对未来纸的设计、再生纸的制作与使用…… ； 8）纸的用途：在生产、生活等方面的运用;《纸与我们的生活》主题设计建议：;《纸与我们的生活》主题设计建议：;⑥、迷人的冬天;在这一专题活动中教师可以选择与本地实标联系最紧密的现象激发学生研究的积极性。要努力体现本“资源包”的开放性、科学性和可操作性。;可见，从三年级开始重视对学生进行学习方法的培养，对于将来他们学会思考、学会观察、学会提问、学会合作、学会研究是多么重要。如何指导学生渡过三年级这个心理上的“更年期”，思维能力上的“关键期”这将是摆在我们面前的重大职责。;第二部分：四年级（上）;小学四年级课程目标：;整体内容介绍;整体内容介绍;四（上）主题系例;案例1 中国传统工艺;课题1 剪纸;课题2 脸谱;课题3 中国结;中国传统工艺;主题设计建议：;主题分解举例： 1）剪纸的历史和发展：剪纸文化产生、剪纸文明、剪纸流派、外国剪纸 2）剪纸的种类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等 3）剪纸的方法：材料、工具、步骤、表现特点、方法…… ） 4）剪纸图案 5）民间剪纸艺人;《剪纸文化研究》主题设计建议：;案例2、树木和环境;案例3：生活中的广告;案例3 生活中的广告;主题设计建议：;主题分解举例： 1）广告的历史与发展 2）广告的种类和特点 3）广告的利与弊 4）学习了解广告法 5）广告语言 6）广告制作……;3、组建小组，制定、交流和完善小课题活动方案。 4、学生调查、采访、问卷、拍摄、搜集有关广告资料等实践活动。从电视、报纸、书刊杂志、街道路牌等多渠道收集 5、材料整理与研究报告撰写，讨论展示方案。 6、研究成果展示，可用课件、小品演说广告 7、小小广告设计师：为家乡地名或家乡一件产品设计广告，并交流、点评。 8、活