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第三单元《统一国家的建立》复习教案 【复习目标】 知识与技能（即课标要求）：1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义 2、知道陈胜吴广起义3、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝 4、讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用 过程与方法：在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握本单元内容 情感、态度与价值观：⑴统一是历史发展的趋势和主流，我们应当维护团结统一，坚决反对分裂⑵张骞出使西域带来的启示是成功者必须做到有胆、有识、有行、有恒等。⑶丝绸之路向人们解说开放与交流的情怀。 【复习重点】 单元课标要求 【复习难点】 1.如何评价历史人物。2.丝绸之路的价值 导学学案 复习流程 基础自查（我能行） 1依据课标要求进行尝试回忆 2完成知识梳理中空缺部分 统一六国：时间＿人物＿＿ 大一统 秦 巩固统一的措施：政治＿＿经济＿＿文化＿＿ 思想＿＿军事＿＿（长城＿＿东至＿＿） 陈胜吴广起义：时间＿＿意义＿＿ 的 政 秦末战争 ＿＿＿＿推翻秦朝统治。时间＿＿ 统 建立：时间＿＿人物＿＿都城＿＿ 秦汉 治 汉初休养生息政策。文帝景帝是社会安定经济繁荣史称＿＿ 西汉 汉武帝 政治＿＿＿＿＿＿ 经济＿＿＿ 帝国 大一统 思想＿＿＿＿ 军事＿＿＿＿ 战：汉武帝时——大破匈奴战役 同匈奴 和：和亲：汉元帝＿＿出塞。作用＿＿＿＿ 民族 西域：地理范围＿＿＿＿ 张骞出使西域，时间＿＿和＿＿ 关系 同西域 管理设置＿＿时间＿＿意义＿＿＿＿ 对外 丝绸 陆上路线（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 关系 之路 海上路线＿＿时开通 历史作用：＿＿＿＿＿＿ 合作共赢（我参与） 1列表比较秦始皇和汉武帝为加强中央集权采取的措施 秦始皇 汉武帝 政治 经济 思想 文化 军事 2.秦汉时期对待儒家思想的态度是什么？其目的一样吗？为什么？ 3.简要总结秦亡汉兴的主要原因，从中得到什么启示？ 请归纳秦汉时期内地与边疆关系的史实，并分析其产生的影响 典例分析（我总结，我提高） 1.你能用简单的语言构建本单元的知识体系吗？ 秦朝 汉朝 方法探究：如何评价历史人物？ 2.秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚这是毛泽东 《沁园春·雪》诗句。毛泽东为什么把秦皇汉武并称？他们是怎样的帝王？ 解析对秦始皇的评价要看到他对历史发展起促进作用的一面，如统一六国建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家统一了度量衡货币文字等。但是他好大喜功实行暴政焚书坑儒给我国古代文化造成极大的损失。但从当时历史条件看功大于过，值得肯定 汉武帝雄才大略，实现了政治上、思想上的经济、军事的大一统，不愧为一代杰出人物，但是晚年他也犯了一系列的过错，连年穷兵黩武，加重赋税，给人民带来灾难，可见功大于过，仍要对他持有肯定态度 3.热点考点详解【丝绸之路】 热点材料： 北京时间８月８日晚，第29届夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开大幕,开幕式在中华文明史的卷轴中展开序幕向人们展开了一幅美妙的画卷即等四大发明、丝绸之路、孔子儒家文化…… 北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。“因为火炬传递就是一种信息的传递，而纸是很好的载体，能够传递文明。” （1）北京奥运会的火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。早在我国的战国时期，倡导这一理念的思想家是哪几位，他们的主要思想是什么？（墨子：兼爱、非攻；孟子：自然资源要可持续利用。） （2）对于丝绸之路的开通作出贡献最大人物是谁？丝绸之路的开通有什么重大意义？ （张骞；丝绸之路成为东西方经济文化交流的重要通道。） （3）