2017-2018学年高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 5.1 自然地理环境的整体性课件2 新人教版必修1.pptVIP

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 【教学目标】 [知识与技能] 1．理解地理环境整体性的基本内涵。 2．了解某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。 3．理解地理环境各要素的相互作用。 4．能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象。 [过程与方法] 1．通过生物循环、水循环、岩石圈物质循环等过程的分析，理解地理环境要素间进行着物质和能量的交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。 2．结合实例分析，掌握由地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。 3．通过对黄土高原水土流失和湖泊的演化过程的分析，掌握自然地理环境具有统一的变化过程。 4．结合东北森林变化对环境的影响和对修建水库利弊的辩论，理解某一地理要素的变化会“牵一发而动全身”。 [情感态度与价值观] 1．通过案例分析、讨论和对水库建设的辩论，树立事物间是普遍联系的、是统一的整体的观念，培养学生理论联系实际、实事求是的思想。 2．通过对地理环境整体性的理解，体会自然的和谐美，养成善待环境，热爱自然，尊重自然的情感。形成良好的行为习惯。 3．通过学习，激发学生对地理问题探究的兴趣和动机，提高学习能力。 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 　　请同学们阅读P85“地理要素间进行着物质与能量的交换”的相关内容和“案例1：生物在自然地理环境形成与演化中的作用”，思考：①自然地理环境由哪些地理要素组成？②自然地理要素间的物质与能量交换是通过哪些过程来实现，其结果如何？③生物在自然地理环境形成与演化中对其他自然地理要素各有何影响、发挥着哪些作用呢？ 阅读思考 案例1 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 太 阳 能 分解作用 呼吸作用 热 能 化 学 能 光合作用 ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动、能量的流动和转化； ②联系自然地理环境中的有机界和无机界。 1、自然地理环境的组成要素： 大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2、地理要素间的物质与能量交换： 　　是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程来实现的，其结果使自然地理环境形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 3、生物在自然地理环境形成与演化中的作用： (1)影响： 　　①现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。 　　②生物生命活动在一定程度上制约陆地水的化学成分。 　　③加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。 　　④生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。 (2)作用： (4)意义： 生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者。生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 (3)结论： 吸收作用、光合作用、分解作用 　　五个地理要素之间进行着物质运动和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。 　　(1)生物、土壤、大气、水等 　　(2)植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水；植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中；通过大气降水补给土壤、生物的水分等。 　　(3)太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能转变为热能释放到环境中。 活动探究 二、地理要素间相互作用产生新功能 　　1.生产功能：是指自然地理环境具有合成有机物的能力。生产功能主要依赖于光合作用。 　　2.平衡功能：是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 （练习）但是这是在自然状态下的情况，如果加入了人类的干预，那情况又会怎样呢？滇金丝猴是我国非常珍稀的保护动物，但据报道，近年来数量呈下降趋势，是什么原因导致的呢？ 　　由于滇金丝猴的栖息地植被破坏严重，环境发生了根本的变化，它们失去了生存的空间。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1、自然地理环境具有统一的演化过程 　　请同学们阅读“案例2:水土流失是自然地理环境的统一变化过程”。完成:画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物的变化和人类影响的过程。 案例探究 水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文各要素统一的变化过程，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。 黄土高原 水土流失 内因： 多暴雨、黄土土质疏松、多垂直节理。 过程： 水土流失。 结果： 地貌的变化、植被的退化、地方气候的变化。 结论： 活动探究 　　经过a—b—c—d—e五个阶段的演化，地形、气候、生物、土壤和水文均发生了变化，具体如下表： a e 地形 气候 生物 土壤 水文 湖泊 湿润 水生 湿 水面逐渐缩小 直到消失 陆地 干燥 陆生 干 2、一个地理要素的变化会