安徽省长丰县2016-2017学年高中政治 第六课 第二框 在实践中追求和发展真理教案 新人教版必修4.docVIP

《在实践中追求和发展真理》 课 题 第六课第二课时 在实践中追求和发展真理 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1.知识目标：识记真理的含义；理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性 2.能力目标：能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例情感态度价值观目标：从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 判断：下面这些话是不是真理万有引力律是不是真理？ 相对论是不是真理？ 三角形内角之和等于180度？ 科学技术是第一生产力？ 科学发展观是不是真理？ 上帝创造人是真理吗？ 星座决定命运是真理吗？ 什么是真理？ PPT：列出左边这些论述的有关图片，如牛顿的万有引力定律等等。 第一层级 环节一 1．引导快速内容 环节二 老师提出《导学案》 P40《基础学习交流》中的问题：如何全面理解真理是客观的？如何理解追求真理是一个过程，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳 根据P40《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影呈现 老师布置P41《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解真理的含义 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，另一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示 合作探究二 老师布置P41《重点难点探究》（二）的问题，要求同上。 老师归纳点评：真理的特征 同上 拓展应用 要求全班同学思考P41《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会。 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 第三层级 课内巩固 布置学生完成P41～P42《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论 第四层级 课堂总结 反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P42《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示 板书设计 课后巩固 布置学生完成《固学案》P23～P24（必做1、2、3、5、7、9、10题，其余选做） 2