我的成长经历和幸福收藏.doc

教师职业幸福与专业 成长论坛文集 JIAOSHIZHIYEXINGFUYUZHUANGYECHENGZHANGLUNTANWENJI 策 划 黄利基 主 编 翟治元 编 委 胡金荣 序言撰写 冯兴林 资料整理 翟治元 封面设计 翟治元 邮 编 735004 出版日期 2011年11月 序言-------------------------------1 我的成长经历与幸福感---------张守祥3 享受教育生活 收获幸福时光----韩育婷8 我的专业成长与职业幸福------吕红玉12 在不断进取中感受幸福--------闫晓蓉16 做一名幸福的小学教师--------李 瑛20 教育是心灵的事业------------曹晓霞23 年轻教师成长心得体会--------柴 蓉27 幸福的生活，才能生活地幸福--田建明30 做快乐教师 品幸福人生-------刘莉莉33 播撒爱的种子，收获幸福的果实 ——记丰乐学区教师杨迎君----崔俊婷38 我的成长经历与幸福感 丰乐中心小学 张守祥 今年，关于“什么是幸福”成为社会的热门话题，千百年来，没有哪一个人不在追求自己的幸福。但不同的人对幸福有不同的理解和追求。我认为，能从事自己最喜欢的职业，在自己最喜欢的岗位上做出自己最满意的成绩就是幸福。 一、教师职业，是我今生无悔的选择 小时候，我就梦想当一名教师。自当民办教师算起，我已经在教育这片热土上整整耕耘了28年。28年来，我用激情和和汗水留下了一串坚实的脚印，书写了自己无悔的人生。 高考失败名落孙山，是我人生的一大不幸，能成为一名教师，又是我人生的一大有幸。83年5月底，村支书找我谈话，说教学点需要一名民办教师，但村上没钱发工资，我要是愿意干，就让我边教学边种好自己的两亩责任田。我高兴地急忙答应下来。我想：只要让我当老师就行，钱不钱的无所谓。虽然我干不拿工资的工作遭到家人反对，但教师这一职业的吸引力却动摇不了我从教的决心。 83年6月1日，我终于登上了讲坛，我带三、五年级复式班语文和二四年级复式班数学。担子虽重，但因对教育事业的热爱，信心与干劲便是足的。我家离学校虽近，但我吃住在校，不分昼夜的拼在学校，两亩承包地早已甩给了家人。我认真的备课、上课、批改作业、耐心热情的辅导学习有困难的学生。有时饭碗端在手里还给学生讲题。晚上夜深了，我还在灯下备课、批改作业。工作中遇到疑难问题，我就虚心向老同志请教，并潜心拜读《教育学》、《心理学》等书籍。一年后，我所教学科的教学统考成绩不但超额完成了目标管理责任书指标，还跃居全学区榜首。教育局、学区及乡村领导多次来学校检查，都对我的工作给以了充分肯定。他们不仅表彰奖励了我，还落实了我的名办教师工资待遇。那时候每月虽然只拿15元钱，但那毕竟是我的工资啊！所以挺感动。86年教师节，我被评为“园丁奖获得者”，受到了市委市政府的佳奖。我当时的那种幸福感，是从来也没有过的。 二、转为公办教师，我奋斗了近十年 我需要生活和养家糊口，自然渴求一份稳定的正当的收入。为此，能转为公办教师成了我最大的心愿。在我刚干上民办教师那几年，国家通过师范招录、直接考试转正等途径陆续把一些干够三年的民办教师转为公办教师，我也在热切盼望着这一天。然而，当我干够三年的时候，民转公的工作停止了。我等啊、盼啊！一天又一天，一年又一年，总也盼不来民转公的消息。和我错前错后干上民办教师的一些同志，认为再干没前途了，耐不住了，纷纷回家种地或外出搞副业了。而我，却义无反顾地留了下来。我深信 “天生我材必有用”的古训。一边教书，一边复习，一边等待机会。我曾给酒泉师范的窦夾福校长写过两封信，慷慨陈述我的处境，虔诚咨询我的出路。老校长被我的诚心和理想所感动，第一次亲笔回信鼓励我“有志者事竟成”；第二次委托其孙女回信要我“不抛弃、不放弃”，“只要坚持就有希望”。我坚持住了。1992年，酒泉师范终于开始招收民办教师了。我如久旱的庄家逢甘露，满心欢喜地投入应考，终于如愿以偿的踏入了酒泉师范的大门，成为了一名公办教师。我深深感到自己是最幸福的人。 三、当校长时，我着眼学校的长足发展 86年教师节后，我被调任村小学校长。上任后，一个严峻的课题摆在了我面前，校舍非常破旧，教室里用木头顶着裂了缝的房梁，校园围墙已成断壁残垣，附近群众的牛羊可随时钻进学校啃食树木。危房时刻威胁着师生的生命安全。面对这种情况，我一面采取各种安全措施以保证师生人身安全，一面向乡村领导及教育局领导打报告，请求改建校舍。到88年，危房是改造了，但由于种种条件的限制，只修了15间，共273平方米的校舍。不但