现代农艺才需求调研方案.doc

五大连池市职业教育中心学校 人才需求调研方案 现代农艺专业 目 录 一、 调研背景 1 二、 调研目的 2 三、 调研时间 3 四、 调研对象 3 五、 调研方法 4 六、 调研内容 4 七、 调研人员安排 5 八、 调研流程 5 九、 调研成果 6 十、 调研经费预算 7  一、调研背景 黑龙江是农业大省，黑河是农业大市，五大连池市更是以农业为基础产业的县级市。种植业生产关系到国家粮食安全，关系到国家的稳定和长治久安，农业稳则天下稳，农民富则天下富。国家教育部在《中等职业教育改革创新行动计划》中提出要“培养400万扎根农村、服务农业的技能型人才，造就数以亿计的有文化、懂技术、会经营的新型农民”。因此，中职学校的现代农艺技术专业只有立足农业、面向农村、服务农民，才有广阔的发展空间，才有旺盛的生命力。 五大连池市地处松嫩平原过渡地带，是一个以农业和旅游业为主导产业的县级市，总面积9874平方公里，人口37万。耕地面积458万亩，林地583万亩，草原220万亩，水面19万亩，是国家重要商品粮基地和国家116个基本农田保护示范区之一，是黑龙江省麦豆主产区、省大豆振兴计划示范市和省特绿色农产品生产基地，主要种植大豆、小麦、玉米、马铃薯以及矿泉水稻等特绿色农作物。我市土地肥沃，草原丰富，水质清新，发展现代农业有着得天独厚的自然条件。为实施“千亿斤粮食产能工程”和“社会主义新农村建设工程”，市委、市政府制定了“建设高纬度寒地高效农业开发带，大力发展现代农业、绿色农业和优势农业，促进农业产业化进程”发展战略，着力推进标准化生产、产业化经营的生产方式，加快了现代化大农业的发展速度，促进了农村发展、农业增效、农民增收。 我校现代农艺技术专业是省级重点专业，早在1984年农技高中和成人中专就开设了农学专业和园艺专业，以后合并为种植专业。有着良好的建设基础和显著的专业优势。但随着现代化大农业发展，学校在师资队伍、教学设施、实训基地建设、教育教学管理等方面仍然存在一些需要亟待解决的问题。所以，本专业着手于目前的职业岗位能力要求，结合本校现代农艺专业目前现状和现有的人才培养方案和课程体系改革等方面进行调研实践、数据收集、资料分析，通过不断的分析和改进，了解人才需求的动态，与时俱进，根据市场发展趋势和发展规律，结合职业教育的特点和我校现状，深化办学模式、人才培养模式、教学模式、评价模式改革，构建适应现代化大农业发展的现代农艺技术专业课程体系，调整充实适合当地生产实际、助推区域种植业发展的教学内容。 二、调研目的 近几年，我市农民专业合作组织迅速兴起，连片种植和规模经营占总耕地面积的85%以上，农业机械化程度高，现代化大农业生产格局初步形成。现代农业发展急需培养一大批掌握现代科学文化知识和专业技能的新型职业农民，需要培养一批懂经营、会管理具有创业能力的农村专业合作组织经营管理者和农村企业主。目前，全市农村从事种植、养殖、加工业生产的农民有6.3万人，受过中等职业教育的不足15%。因此，建设现代农艺技术重点专业是现代化大农业发展和新农村建设的客观需要，是保证国家粮食安全的需要，也是中青年农民终身发展的需要。 三、调研时间 XXXXXXXXXXXXX 四、调研对象 范围：十一个乡（镇）。每个乡（镇）重点调研两个村和一个农民专业合作社。 对象：主要是种植专业从业人员。 序号 调研名称 调研地址 调研时间 调研负责人及电话 备注 五、调研方法 现场访谈法 通过事先拟定的访谈提纲，到乡（镇）与乡（镇）长和村委会，农户，农业合作社，与种植专业从业人员，就现代农艺专业人才现状和培养需求；耕地面积，主要作物结构；种植业从业人员的年龄结构、性别结构、文化结构情况，农民专业合作经营情况进行调研和咨询。 问卷调查法 根据选定的几家农民专业合作社，了解现代农艺专业从业人员的具体岗位及所需的知识、能力、基本素质要求等信息。在接收本专业毕业生工作的合作社里随机抽取几家，了解合作社对我校学期教育专业人才培养、教学模式等的看法与意见，以及对本专业毕业生的岗位分布、工作能力、培养价值等的看法与意见。 ３、现场观察法 在调研期间，参与调研的教师根据自己的课程方向在现代农艺岗位的主要职业岗位群及相关行业岗位进行现场观察和跟踪，为后续专业建设工作积累丰富的第一手材料。 调研内容 耕地面积，主要作物结构，人力资源情况，受教育程度，何岗位所需何种技能人才等。种植业从业人员的年龄结构、性别结构、文化结构情况，农民专业合作经营情况。 调研人员安排 学校主管领导、示范校项目办成员和农艺专业科室负责人等。 序号 姓名 所属单位 备注 1 2