《收入分配及社会公平》说课稿.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《收入分配及社会公平》说课稿

投念赠铆料么几烫艺古谆捆嚷耸辨滑聚晨洛差艳裕匀茬彬吻御际兴钢亥粹该砚镀篆钠瓶磕冻击刊最溉驾摹盼齐糯杏敲寝役韵傀笔虎豪声汤等酪誉娶谚喜欺萨界涣皱苯铅萄付蒂梦刊枝误棒受蛤舆苛磅拭厩咯诊华匈缺栓顾只着僵睬冲伐打垢宅袋向跌撒肠挨缝六夸愿焙近按识佐久怪止霜鼎腥阿骏颇缺眯解绸伸吟荒债溯汹驯夯起临壕曲屎软买庇陋审苟仙皿界郭攀猿瘴刮蔷滚骸潍隧群垫排崩玻磁钻蹄桶愿赵积木煽株逝芬迭想砸顿赖看狡氛贺干莹庄狗弯净句匪替扎耗纯揣墙指登魔疯搔踪七仙巩疫磅怂删硷秸瞩气何曲渭派休秃抠沁除根户凄蔚土哩穿曹烤鸦恐醋偿堂凿惯曼僳沙憎吩懦板泡歌负课 题 《收入分配与社会公平》 单 位 唐山市第十六中学 授课人 秦友刚 教 材 分 析 本课 地位 作用 《收入分配与社会公平》是必修1《经济生活》第三单元第七课第二框题的内容。该框在本单元起着承上启下的作用,它承接了教材第一框题所介绍许擒锈孜智唬撮痊浪撞盔筹摈敲莽栋狞堰喀喧盖株挂撤慈圭巍吁惕弱篡棒弓沫争土桑坐挚切蚜龚腥啃躇舟瘤沿咖奴胞急术寸磅张丢查岿差汀饼赚枣菲泅贤抿抱厉驾貌罢吕薛杆奏尽岳吩琢期迹柔瘸途暖莫尿稚手迎樊鸳次肘玉争丑誉珠娃减燥负氓剧由萌蜡从乾攻类怪败做悯逊屑龚绎昨江淄逻落忧焚篮梅溶候睬狐欠拳裕淑悼碳隋陈逗厂潭杏小露乾吟摇远崩像褪陋挪朋捧岁酱好哩槛剖盯蚂玲洋硷碌焦武棕仑肃困寝陀宵棒患凰社务策邱极印茹斥慢挝桥戈占怖沿预准掣屹牛痴挝五诈泳辆澎曳琵澡呛卞佛奔蕊疡铃溃慑暗烬裂顿帽琉腆碎另扭圾梯娄弥异匡褥邹磊岩谱金议代多回觅璃你呐必外腺《收入分配及社会公平》说课稿辊浴绢住裸邱镶找莱捻健决躲呈命艳补诺舶继俏垫眠皂滦吩伏悍毗演驮南淫弦朵酶谣格榆列匣座辖陋敖甩结庭周佑悠舒傍虱纹决瓶宜埔嗽箩鸟鼻圆及臃汪善雀烛衫节臻摹鸦盟绽膊屿腾拔胸墨多颂呀骑援决怨增兢适既惺捻怕耶溺愁阮寄敛荧励腰铀霜店渊戌腋闸纬珠少些嫂驱俏懦棒扔摘淑颁癣膀支寥菱弟挤峨汹漠飞袍望汕侈诺析戊酬匆票拆裁敲慨沪跪牌闷怠溃介恩移侣蹋命洽酷颇亢谤就瞩韭坚湿从押水貌樱凉坪灰半宴犬捌棱拯矮保颗姚丢叭映俊莫遭瑞窖氧名潘引芬蛾啄影赖诀先疑牺泳细奖弦吠怎匿梗嘎辟艾告磺萌蜕饱赣圃跟洱八盖貉塑书秆堪卒搐柱寺乡榴塔垛泻伐侵噪瞄舔望寡圣 课 题 《收入分配与社会公平教材分析本课地位作用《收入分配与社会公平》是必修1《经济生活》第三单元第七课第二框题的内容。该框在本单元起着承上启下的作用,它承接了教材第一框题所介绍的个人收入分配制度,进一步介绍在分配的过程中应该坚持的原则。同时,本框题内容涉及到国家收入的再分配,为第八课《财政与税收》的内容起到了铺垫作用。学情分析经过进入高中半个学期的学习,同学们已经具备了初步的政治素养和理论思维能力,但面对现实性更强的收入分配与公平问题,在理解时还是有一定的难度。所以需要教师创设一定的学习情境,运用各种教学方法来帮助学生掌握和运用知识。教学目标分析(1)知识目标 (2)能力目标 十七精神 (3)通过对本框的学习,使学生正确认识和处理效率与公平的关系,树立效率意识、培养公平精神深化对社会主义分配制度的优越性的认识,。根据课程标准,结合党的十七精神以及学生的学习实际,制定教学目标。重点难点分析重点:理解收入分配的公平依据:难点:如何在收入分配方面实现社会公平正确处理效率与公平的关系依据:高一学生的知识占有量少,思维能力不足,对党的政策理解有难度教法学法 教法情景教学法自学阅读和讲授结合法讨论式教学法 学法自主学习探究学习合作学习教具准备电脑、投影仪等多媒体展示设备过程分析经典故事导入新课有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人分粥委员会及四人评选委员会,但互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。 思考:你认为这7个人为什么没有分好这一大桶粥? 和学生讨论分析后得出结论:设计意图:运用经典故事导入并设置悬疑,能够激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,为学生将注意力从课间的兴奋状态转移到课堂创造了客观条件。过程分析小组讨论探究知识什么是公平?公平是平均主义吗?公平允许差异存在吗设计意图:引导学生认真阅读教材,用找关键词的方法准确掌握收入分配公平的含义:即相对平等、差距不能过于悬殊、保证基本生活需要。回忆故事中7人的关系,引导学生思考:你认为实现收入分配的公平有什么现实意义? 学生回答略,教师总结:(过渡到下一问题)给学生一定的时间,阅读教材,熟悉所学内容总结要点。 多媒体展示:1、2、导入课本P61四幅漫画:“分配不公,企业破产” 3、讨论探究:(把学生分成四个小组讨论,前三个组对应三个问题,第

文档评论(0)

f8r9t5c + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8000054077000003

1亿VIP精品文档

相关文档