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54．图22是一种居民楼电梯结构的截面示意图。A为电梯厢，厢底有两个动滑轮B，其功能相当于一个动滑轮，使用两个动滑轮的好处是能帮助电梯保持稳定。C为配重，起平衡作用。在拉力F作用下电梯厢能在电梯井中沿竖直通道上下运行。电梯厢最多可同时载乘10人（每人的质量均按60kg计算）。现有10个人同时乘坐电梯，电梯厢以0.5m／s的速度匀速上升，此时拉力为F1，F1的功率P1为10kW，此时动滑轮C的机械效率为η1；电梯厢运行了12m后，从电梯中下去了5个人，此后电梯厢仍以0.5m/s的速度匀速上升，此时，拉力F2的功率为P2，动滑轮C的机械效率为η2。（忽略绳重及滑轮摩擦，g取10N/kg）求： （1）η1:η2； 图22（2）拉力F2的功率P。 图22 测试内容： 本题考查的知识点主要有：重力G=mg的计算（理解）；灵活运用功率的公式解决有关问题（理解）；运用机械效率公式η=W有用/W总解决有关问题（理解）。 测试指标： 题号 满分 平均分 标准差 难度 区分度 54 4 0.57 1.11 0.14 0.55 试题分析： （1）难度曲线 100分的学生该题没有失分，60分至99分的学生有失分情况，0-60的学生本题几乎不得分。 （2）选项分析表 选项\分组 1 2 3 4 5 6 7 总人数 比率 平均分 区分度 0 20330 19940 18892 16857 14240 9558 3364 103181 0.72 60.78 -0.55 1 63 408 1316 2913 4355 5437 3447 17939 0.13 75.79 0.23 2 20 39 136 474 1181 2789 3881 8520 0.06 81.40 0.24 3 11 36 67 131 440 1521 3894 6100 0.04 84.28 0.24 4 0 0 13 48 208 1118 5838 7225 0.05 87.88 0.31 合计 20424 20423 20424 20423 20424 20423 20424 142965 1.00 66.27 （3）思路分析：求解第1问η1:η2；首先根据F1=P1/v和G人=m人g ，分别求出F1 、G人和G人’，代入F1=（G人＋G）/ 2，可求电梯厢和动滑轮总重为G； 由和 代入可求出η1：η2； 求解第2问P2：可根据F2=（G人’＋G）/ 2，求出F2 ，代入P2=F2v求出P2。 要明确：该题实际上就是提起一个动滑轮匀速上升的过程，送乘客上下电梯所做的功是有用功，提起电梯和动滑轮所做的功是额外功。 正确解答此题，首先要明确题目的物理情景，注意认真审题，注意题目中若明若暗、含而不露的条件，抓住题目中的重点词句仔细推敲，确定有用条件，排除冗余因素，运用物理规律解决问题。 （4）失误分析：此题是中考学生失分较多的一道题。从选项分析表中可以看出，有72%的学生没得分。失分的原因有：①不清楚题目中的物理情景（此题实际上是用一个动滑轮匀速提升重物的问题）；②对于题目中“厢底有两个动滑轮B，其功能相当于一个动滑轮”这句话没有弄懂；③“C为配重，起平衡作用”介绍了C的作用，在解此题过程中是没有实际意义的；④电动机不是一个定滑轮，他的作用是配合配重C使电梯厢不论在载乘10人或5人时都能以0.5m/s的速度匀速上升，是电梯厢的动力装置；⑤当电梯厢起动或停止、载乘人数太多或太少时（不能超过最大量），电动机起到作用；当电梯厢载乘标准人数匀速上行或下行时，电梯厢及人的总重由配重C来平衡，此时电动机相当于一个定滑轮（此问题可以不分析）；⑥当电梯厢载乘人数不同时，额外功的功率不变，而人的总重不同，即有用功的功率不同，则拉力不同，机械效率也不同；⑦没有认真审题，将求η1：η2看成是分别求η1和η2。