变化率及导数学案.docVIP

§1.1 变化率与导数学案 §1.1.1 变化率问题 学习目标： 1.理解平均变化率的概念; 2.了解平均变化率的几何意义; 3.会求函数在某点处附近的平均变化率. 教学重点： 平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率. 教学难点： 平均变化率的概念. 教学过程： 一、学习背景 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象,在数学中引入了函数,随着对函数的研究,产生了微积分,微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关: 一、已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等; 二、求曲线的切线; 三、求已知函数的最大值与最小值; 四、求长度、面积、体积和重心等. 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大(小)值等问题最一般、最有效的工具. 导数研究的问题即变化率问题:研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度. 二、新课学习 (一)问题提出 问题1 气球膨胀率 我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? hto 分析： (1)当从增加到时,气球半径增加了 h t o 气球的平均膨胀率为 (2)当从增加到时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 可以看出： 思考: 当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少? 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度(单位:)与起跳后的时间(单位:)存在函数关系.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态? 思考计算: 和的平均速度 探究: 计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考以下问题:(1)运动员在这段时间内使静止的吗？ (2)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ (二)平均变化率概念 1.上述问题中的变化率可用式子表示,称为函数从到的平均变化率. 2.若设, (这里看作是对于的一个“增量”可用代替,同样) 则平均变化率为 思考: 观察函数的图象 平均变化率表示什么? 三、典例分析 例1 已知函数的图象上的一点及 临近一点则 . 解: 例2 求在附近的平均变化率. 解: 四、课堂练习 1.质点运动规律为,则在时间中相应的平均速度为 . 2.物体按照的规律作直线运动,求在附近的平均变化率. 3.过曲线上两点和作曲线的割线, 求出当时割线的斜率. 五、课堂反馈 设函数，当自变量由改变到时，函数的改变量为（　　） A　　　B　　　C　　D　 一质点运动的方程为，则在一段时间内的平均速度为（　　） A　－4　　B　－8　　C　6　D　－6 将半径为R的球加热，若球的半径增加，则球的表面积增加等于（　　） A　　B　　　C　　D　 在曲线的图象上取一点（1,2）及附近一点，则为（　　） A　　　B　　　C　　　D　 在高台跳水运动中，若运动员离水面的高度h（单位：m）与起跳后时间t（单位：s）的函数关系是，则下列说法不正确的是（　　　） A在这段时间里，平均速度是 B　在这段时间里，平均速度是 C运动员在时间段内，上升的速度越来越慢 D运动员在内的平均速度比在的平均速度小 6．函数的平均变化率的物理意义是指把看成物体运动方程时，在区间内的　　　　　　　　　　 7．函数的平均变化率的几何意义是指函数图象上两点、 连线的　　　　　　　 8．函数在处有增量，则在到上的平均变化率是　　　　　　　　　 9．正弦函数在区间和的平均变化率哪一个较大？　　　　　　　 10．甲、乙两人跑步路程与时间关系以及百米赛跑路程与时间关系分别如图（1）（2）所示，试问：（1）甲、乙两人哪一个跑得较快？（2）甲、乙两人百米赛跑，问接近终点时，谁跑得较快？ 11．一水库的蓄水量与时间关系如图所示，试指出哪一段时间（以两个月计）蓄水效果最好？哪一段时间蓄水效果最差？ 12．在受到制动后的t秒内一个飞轮上一点P旋转过的角度（单位：孤度）由函数（单位：秒）给出 （1）求t＝2秒时，P点转过的角度 （2）求在时间段内P点转过的平均角速度，其中 = 1 \* GB3 ①， = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ §1.1.2 学习目标： 1.了解瞬时速度、瞬时变化率的概念; 2.理解导数的概念,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵; 3.会求函数在某点的导数. 教学重点： 瞬时速度、瞬时变化率的概念、导数的概念. 教学难点： 导数的概念. 学习过程： 一、创设情景 hto (一) h t o