二年级语文上册-我要的是葫芦教学实录-鲁教版.docVIP

《我要的是葫芦》教学实录　教学目标：1．认识11个生字，会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4．分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。教学难点：弄清葫芦与叶子之间的密切联系。课前准备：教师：课件学生：收集蚜虫、叶子、葫芦的资料教学过程：一、激趣导入1．看，老师给大家带来一位新朋友。它是——小葫芦（生答）（课件：葫芦动画跳出）2．咦，小葫芦怎么不高兴啦？（课件：葫芦不高兴）原来你们把它的名字叫错了。它叫——葫芦hu lu （生答）（课件：图变成字，加上拼音）3．今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事——我要的是葫芦（课件：我要的是葫芦）4．齐读“我要的是葫芦”；小声读“我要的是葫芦”；边读边想，不出声地读“我要的是葫芦”。你想到些什么问题？生：“我”是谁？生：为什么说我要的是葫芦？那不要的是什么？生：那要到葫芦了吗？……二、初读感知，认读生字。1．答案藏在课文里。我们赶快打开书，选择你最喜欢的方式自读课文。注意读准字音，读通句子。遇到生字词多读两遍。2．“秋天到，葫芦香，摘个葫芦大家尝”，我们来摘葫芦吧。（课件）hu lu tenɡ xie zhi  葫芦藤花谢