三年级数学第三单元长方形和正方形周长导学案.docVIP

姚村学区 三 年级 数学 （学科）导学案设计 课题 长方形和正方形 课时 第一课时 授课日期 课型 新授课 主备教师 岳新爱 学习内容 课本42——43页 学习 目标 1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。 2、培养学生动手操作及概括能力。 重点 难点 理解周长的含义，探索长方形周长的计算方法。 课前准备 长方形，五角星，树叶，不规则多边形，三角形等图片，绳子、直尺、卷尺等。 学 习 过 程 学 案 导 案 内容补充 情景导入、明确目标 一、复习 　　1．什么叫做周长？ 　　2．同桌摸一摸课桌的周长。 　　3．长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？ 提出问题，导入新课 自主学习、标注问题 　二、新授 　　1．出示两张卡片，如图： 2．这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你的判断是正确的？ 3．学生探究 　⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么？你怎样算出这两个图形的周长？ 　　⑵四人小组交流 　　⑶全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道的？还有什么办法可以知道？ 　　⑷思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？ 合作探究、初解疑难 4．算法概括 　　⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？ 　　⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？ 　　⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。 反馈展示、激励点拨 　5．巩固 　　⑴ 先量一量，再算出下面图形的周长。（学生在书上量，计算） 　　⑵一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？ 　　⑶一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？ 　　⑷一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？ 分层训练、达标检测 1、 两个长都是4厘米、宽都是2厘米的长方形，拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少厘米？如果拼成一个长方形，周长是多少厘米？ 　　2、 两根同样长的铁丝，一根围成一个长10分米、宽6分米的长方形，另一根围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 深入探究，解答疑难问题 归纳总结、自我反思 通过今天的学习，学会了哪些本领？有什么感受？还有问题吗？ 板书设计 长方形和正方形的周长 长方形的周长=（长+宽）乘以2 正方形的周长=边长乘以4 教师自我评价