九年级物理第十三章力与机械复习案.docVIP

九年级物理第十三章力和机械复习案 历年中考分数07年4分 08年7分 09年4分 10年8分 力和机械属于初中物理力学知识应用的一章。其中前面三节讲了物理学中常见的三种力，后面两节讲述了生活、生产中的杠杆及其应用。弹力、重力和摩擦力尽管同学们比较熟悉，但是他们在画力的图示或者示意图时，往往喜欢弄错。杠杆及其他简单机械的知识同学们感到困难的是作图和计算。 一、考点透视 1、基本概念类 解答这类题目要求同学们扎实掌握教科书中的基本知识，记忆准确。包括关键性的词语。此类题目多以填空题或者选择题的形式出现。 2、基本作图类 这类题目要求同学们很规范地做出力的示意图或力的图示、杠杆示意图等。在作图时，必须认真画，丝毫马虎不得。因为中考的评分标准是见错无分。 3、探究与实验类 此类题目要求我们能够设计相关的实验，在验证或探究实验，从而巩固或延伸教科书中的实验。 4、计算与应用类 二、知识点： 弹力 弹簧测力计 一、弹力 物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。 1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等） 2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状） 3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。 4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 二、弹簧测力计 1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。 弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。如果超出弹性形变范围，它就要损坏。 2、使用方法 （1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。 （2）使用时注意 ①不要超过它的量程。 ②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。 ③读数时，视线要与刻度板表面垂直。 第二节 重力 一、重力的概念 宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。 我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。重力符号为G，单位为N。 1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。重力通常叫做重量。 2、由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，其他物体对地球也有吸引作用，而重力特指地球对其他物体的吸引力。 3、重力的施力者是地球，受力者是物体。 4、我们身边的物体，质量比太阳、行星、月球小得多，它们之间的万有引力非常小，小到我们不能察觉，比起地球对它的重力来说，就可以忽略不计了。 二、重力的三要素 1、重力的大小 （1）物体所受重力的大小与质量成正比，其关系为或，g=9.8N/kg。 （2）重力的大小可用弹簧测力计测出。 注意：（或）中的g为重力与质量的比例常数，数值为9.8N/kg，意思是在地面附近质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N。 在粗略计算时g可取10N/kg。 利用计算时，要注意式中各量的单位，m的单位是kg，g的单位是N/kg，G的单位是N。 2、重力的方向 由于重力作用的效果是将物体拉向地面，因此重力的方向总是竖直向下的。 利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一个重垂线，检查物体表面是否水平。 3、重力的作用点 重力在物体上的作用点叫重心。 （1）重心的位置 物体的重心位置与物体的形状、材料是否均匀有关。对于材料均匀、形状规则的物体、重心在它的几何中心上；例如均匀细棒的重心在棒的中点，均匀球的重心在它的球心。 （2）重力与质量的区别和联系 重力虽与质量有关，但它与质量是完全不同的两个概念。它们的区别是本质上的，绝不可混为乙谈，它们的联系则仅在数值上。下面的表格有较为全面的归纳。 重力 质量 符号（名称字母） G m 定 义 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体含有物质的多少 区 别 特 点 ①有大小、方向、作用点三要素 ②同一物体在地球上不同的位置所受重力是不同的（同一物体在高纬度地区和低海拔地区受到