谈在校园文化建设中图书馆作用.docVIP

谈在校园文化建设中图书馆作用摘要：校园文化是指学校所具有的、特定的精神环境和文化气氛。它包括校园楼群的建筑设计、校园景观、绿地、花园、树林，各种牌匾、校园文化石、小桥、流水等美化校园物化形态的内容。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化，对提高师生的文化道德素质，拓宽师生的视野，培养跨世纪人才，具有深远的意义。 关键词：校园文化建设；图书馆；作用 中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）06-0002-01 1.校园文化 1.1 什么是校园文化。校园文化是指学校所具有的、特定的精神环境和文化气氛。它包括校园楼群的建筑设计、校园景观、绿地、花园、树林，各种牌匾、校园文化石、小桥、流水等美化校园物化形态的内容。还包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度，都是学校全体成员在共同活动交往中形成的、非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化，对提高师生的文化道德素质，拓宽师生的视野，培养跨世纪人才，具有深远的意义。 1.2 校园文化的特征 1.2.1 传承与创新。校园文化是历史的积淀，是知识的继承、文明的传播、思想的融合。精神文化是校园文化的核心，一经形成，在校园内可以继承、发展，并且向校园外辐射。学校精神遵循着继承和发扬传统精神，又贯穿着时代精神遵循创新的发展规律。 1.2.2 融合与交流。校园文化是社会文化的组成部分。校园文化形成于大学传统、文化发展、社会运转三种力量互动中。学校传统是一种历史现象，是校园文化继承的依据，是校园文化相对稳定的因素；文化发展，社会运转是校园文化发展关键和变动因素。当今时代，经济全球化加快，各种思想相互激荡，各种文化相互交融，我国学校同全球学校交流频繁，对校园文化学习、借鉴、交流提供了机遇。 1.2.3 丰富和多样。思想观念、价值取向、精神风貌等是校园文化的核心，它们都要通过一定载体才能表现出来。校园文化的载体是丰富和多样的。通过物质的、制度的、行为方式的形式表现出来，既有教学措施、规章制度、校园景观，又有校园传媒、课外活动、学生社团等。 1.3 校园文化的功能。 1.3.1 提升素质。校园文化，是精神的，不是物质的。不能简单地用经济价值去衡量，不能简单地用货币进行交换。它的功能，不是直接可以触摸得到的，然而生活在校园之中的人们时时、处处、事事却可以感受得到它的存在。可以促进师生员工科学、文化素质和思想道德素质的不断提升。图书馆是知识的集散地，把知识变成文化，是素质提高的关键。文化的高度是思想，文化是一所大学的厚度，而思想是一所大学的高度。 1.3.2 陶冶情操。校园文化可以陶冶人们道德情操。学校的一切活动，比如各种论坛、演讲、大型文艺表演、体育竞赛、社团活动、野外旅行、团体操、扶贫帮困、爱心捐赠……这些活动都可以展示师生的博爱之心，培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神；还可以搭建一个舞台，给师生展现才华的机会，给领导、教师发现人才、利用人才的机会。可以极大地提升学校的文化品位。 1.3.3 营造文化氛围。通过各种各样的活动，营造一种生机勃勃、积极向上的文化氛围。 学子们、教职员工们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有追求、有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。 校园文化对师生的人生观、价值观的深远影响，往往是任何课程、任何说教所无法比拟的。 2.图书馆在校园文化建设中的作用 2.1 图书馆是校园文化活动的中心之一。图书馆是书的宝库、知识的海洋、信息的汇集处,传统文化与当代文化的集散地，对于师生精神影响同样是巨大的。图书馆在为教学科研服务的同时,成为校园文化的中心：演讲赛、辩论赛、知识竞赛离不开图书馆；文学社、通讯社、读书社、社团活动与图书馆紧密相连；文化节、艺术节也需要图书馆。图书馆不仅提供校园文化的精神食粮，同样以自己的文化渗透在校园文化之中，成为校园文化中心。 2.2 图书馆是学校课堂教学的延伸。课堂教学是培养全面发展的大学生的基本途径，是实现学校教育目标的主渠道。我们的课程设置与教学安排在有限的课堂教学时间内不可能完全地表达和囊括学生所必须具备的所有的有关知识技能。学习的过程还在于学生自己课后所支配的时间，图书馆给学生提供的优越环境，丰富资源，是内涵丰富、知识多样的第二课堂，是课堂教学的延伸和补充。使学生真正完成学习过程，达到学习的目的。 2.3 图书馆是培养全面发展学生的重要基地。图书馆文化对个体的影响，通过它所创造的精神氛围和相应的文化载体，于潜移默化