弧度制与角度制换算关系.docVIP

课题：弧度制和弧度制与角度制之间的换算（1） 教学目的：要求学生掌握弧度制的定义，学会弧度制与角度制互化，并进而建立角的集合与实数集一一对应关系的概念。 教学重点：使学生理解弧度的意义，正确地进行角度与弧度的换算. 教学过程： 一、回忆（复习）度量角的大小第一种单位制—角度制的定义。 二、提出课题：弧度制—另一种度量角的单位制 它的单位是rad 读作弧度 orC o r C 2rad 1rad r l=2r o A A B 如图：?AOB=1rad ?AOC=2rad 周角=2?rad 正角的弧度数是正数，负角的弧度数是负数，零角的弧度数是0 角?的弧度数的绝对值 （为弧长，为半径） 用角度制和弧度制来度量零角，单位不同，但数量相同（都是0） 用角度制和弧度制来度量任一非零角，单位不同，量数也不同。 三、角度制与弧度制的换算 1、 360?=2?rad ∴180?=? rad ∴ 1?= 2．今后在具体运算时，“弧度”二字和单位符号“rad”可以省如：3表示3rad sin?表示?rad角的正弦 3．一些特殊角的度数与弧度数的对应值应该记住 4．应确立如下的概念：角的概念推广之后，无论用角度制还是弧度制都能在角的集合与实数的集合之间建立一种一一对应的关系。 正角零角 正角 零角 负角 正实数 零 负实数 任意角的集合 实数集R 四、例题讲解 例1把化成弧度，把化成度 注意：常用特殊角的角度制与弧度制之间的转化 角度 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 弧度 0 π/6 π/4 π/3 π/2 2π/3 3π/4 5π/6 π 角度 210° 225° 240° 270° 300° 315° 330° 360° 弧度 7π/6 5π/4 4π/3 3π/2 5π/3 7π/4 11π/6 2π 例2用弧度制表示： 1 终边在轴上的角的集合 2 终边在轴上的角的集合 3 终边在坐标轴上的角的集合 例3．求图中公路弯道处弧AB的长（精确到1m）图中长度单位为：m？ 例4已知扇形的周长是6cm，该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积 小结：1．弧度制定义 2．与弧度制的互化 小结：本节课我们学习了：弧度制定义、角度制与弧度制的互化、特殊角的弧度数、用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式． 课堂练习：第12页练习A、B 课后作业：第13页习题1-1A：3、4、5，习题1-1B:3 课堂检测：