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椭圆曲率及卫星变轨
如何使学生正确理解卫星变轨问题
兰州市外国语高级中学 韩仲明 730010
随着我国空间技术的飞速发展和取得的辉煌成就,“卫星变轨”问题作为高中物理《万有引力与航天》章节的练习，越来越成为讨论的热点问题，甚至成为全国各地高考的热点。然而由于卫星变轨问题涉及到数学乃至高等数学的知识，致使部分教师和学生理解不够深入，影响教与学的质量。
O’F
O’
F
O
A
如图所示,F为圆轨道的圆心,也是椭圆轨道的一个焦点,O为椭圆的中心,A为椭圆在长轴上的顶点,则OA=a(半长轴),OF=c(焦距)。虚线圆为椭圆在A点的曲率圆, O’为其圆心。
根据椭圆方程和曲线的曲率半径公式 有:
, ，.
.在顶点A(-a,0)处把x=-a代入上式得:.又因为对椭圆有，故：
.即对任何椭圆,不管扁平率多大 ,顶点A处曲率圆的半径总大于顶点到焦点的距离。
2.卫星变轨
上图所示,地球在F处,F既是卫星圆轨道的圆心,又是椭圆轨道的焦点。圆轨道半径AF用表示，椭圆在A点的曲率半径AO’用表示，A点的引力距离AF用L表示。则当卫星在圆轨道上运动到A点时 ,在椭圆轨道上运动到A点时 。因为，所以。即卫星在近地点从圆轨道变轨到椭圆轨道时必须加速，才能实现变轨过程。同理，在远地点由椭圆轨道变轨到外切圆轨道时也必须加速，这是数学关系决定着物理规律。
3.有助理解开普勒第二定律
在中学阶段,学生只能定性地理解开普勒第二定律――行星(或卫星)在椭圆轨道上运动时，近日（或近地）点的速度最大，远日（或远地）点的速度最小。有了曲率圆的知识后，可定量的讨论二者的速度关系了。
近日（或近地）点A： ， 远日（或远地）点B：
则：（式中c为椭园轨道的焦距，L为近日（地）点距离）。
兰州市外国语高级中学?? 韩仲明
电话邮编:730010
通讯地址:兰州市城关区雁南路1588号
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