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耕地荒芜与拓展
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活的素材,也可以发现很多拥有创作 基于好奇心进行的种种探索。 学生的访谈得到。我喜欢在课后借学
能力的学生,他们可 以帮助教师把素 2.参与性:让每个学生都有存在 生帮我拿电脑回办公室的机会,和他
材转变成更受学生欢迎的形式 ,如四 感 聊聊对这节课的感受,是不是喜欢 、
格漫画。 只有让学生参与其中,才能够让 觉得有没有收获、哪些地方觉得有点
四、设计:精致些,有趣些 学生有所体验和思考。因此 ,以何 尴尬……这样的对话能够让我更深入
选材和设计常常是同步交叉进行 种形式组织 活动也变得非常重要 。 地了解学生的想法。
的,在有好的素材时,我们常常会想 讨论的形式如果稍加改变 ,也可以
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