公民财产继承权受法律保护.doc

《公民的财产继承权受法律保护》 课 型 新授 学 校 滕州姜屯中学 姓 名 使用人：黄孝美 《公民的财产继承权受法律保护》 学习目标 （一）知识：明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。 （二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己的财产继承权。 （三）情感、态度、价值观：增强依法保护公民继承权的意识，初步学会运用法律保护公民的财产继承权。 教学内容分析 本目题所要解决的主要问题是增强学生依法保护公民财产继承的意识，初步学会运用法律保护自己的财产继承权。 “财产继承权受法律保护”。分别介绍了我国法律对财产继承权保护的有关规定，联系实际介绍了保护自己财产继承权的方法，引导学生增强依法保护意识，学会依法保护。 教学时可通过案例展示、来思考与探究合法财产继承权，并学会运用最常见的法律手段保护自己的财产继承权。 教学设计思路 本课时内容主要帮助学生增强学生依法保护公民财产继承的意识，初步学会运用法律保护公民的财产继承权。 关于“公民的财产继承受法律保护”的教学， 可通过多媒体展示相关的材料，让学生分组讨论，交流自己的想法，从而进一步增强学生的运用法律维护自己的合法权益的意识和观念。 教学方法与策略 运用多媒体教学手段，采用图片展示法、材料分析法、小组合作探究法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。 教学准备 教师准备相关的图片、材料、案例情境。 教学过程 环节一：情景导入，自主感悟 教师：利用多媒体播放案例情境： 王某全家三代六口生活在一起，父母已经退休在家，弟弟是某中学的教师，儿子小明刚读初中。王某夫妇开服装店，有存款42万元，还有个人财产图书、字画等。天有不测风云，王某因心脏病突发，住进医院，临终对家人说，把图书、字画留给当教师的弟弟。 教师：哪些属于王某遗留的财产？王某遗留的财产在继承时应该如何分配？ 学生：总结，王某遗留的遗产是42万元和部分个人的图书与字画。 王某遗产继承，临终遗言属于口头遗嘱，因为遗嘱继承优先于法定继承，所以王某弟弟继承图书与字画。其他由第一顺序继承人王某妻子与王某儿子、还有王某父母平等地继承遗产。 教师：归纳：财产继承权是财产私有权的延伸和体现。父母一方或双方去世后，子女面临遗产的继承问题。尤其是青少年，巨大伤痛面前要善于维护自身的合法权益。学生以小组为单位在小组内交流、讨论；然后以小组为单位在全班交流。 财产继承权是指公民依法享有的承受死者个人所遗留的合法财产的权利。 学生：说出了遗产继承的范围包括：公民的收入 ；公民的房屋、储蓄和生活用品；公民的林木、牲畜和家禽；公民的文物、图书资料；法律允许公民所有的生产资料；公民的著作权、专利权中的财产权利；公民的其他合法财产。 环节二：师生互动，合作探究 走进生活，分组实践 教师：出示案例： 2003年11月25日某中医药大学附属医院职工刘某突然病亡。当安葬完刘某后，刘某11岁的养女刘莺却进不了门。因为父亲生前购买的三套房子一套被姑姑占了，一套住着租户，另一套则是铁锁把门。小刘莺幸被好心人收留才免遭流落街头之苦。小刘莺的姑姑说，小刘莺不是他哥哥的亲生孩子，不应该有继承权。这件事让新格律师事务所的冯律师十分气愤…… 请你将故事进行续写。 小组一以“假如我是小刘莺”来续写。 小组二以“假如我是冯律师”来续写。 学生：续写并进行小组交流。 教师：归纳：公民在自己的合法继承权被侵害后，要有维权意识。未成年人被侵权后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。 环节三：回归生活，拓展升华 教师：多媒体展示材料 杨某45岁，凭着自己的劳动所得养活自己的家人。母亲年迈，因病卧床不起，儿子年少不懂事，妻子因与婆婆不和，很多事都不愿去做，家里的负担全部落在了杨某的身上，不幸的是，杨某因车祸去世，留下了六万元的财产，年迈的母亲、妻子和未成年的儿子都争着要继承遗产。 如果你是法官，会做出怎样的判决，请简要阐述理由。 环节四：成果交流，积累收获 通过学习我知道了公民的财产继承分为： 当自己的财产继承权受到非法侵害时 板书设计： 公民的财产继承权受到法律的保护 一、公民财产继承的方法有：法定继承和遗嘱继承。 二、依法维护自己的合法财产所有权： 要有维权意识，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权益。 课堂检测 我来回答 有一对