山东省邹平县实验中学七年级语文-《行道树》教案-人教新课标版.docVIP

题目 行道树 主备人 复备人 教学目标 1、 知识与技能目标：整体感悟文意，领悟文章主旨，提高审美情趣。 2、 过程与方法目标:学习自主、合作、探究的学习方式，探究行道树的象征意义。 3、 情感、态度、价值观目标：感受无私奉献这的崇高品格，以此鞭策自己实现人生价值。 教学重点 教学重点：感悟文章主旨。 教学难点：理解重点语句。 教学过程 （一）导入新课：1、请学生按“如果我是一棵树，我最希望把我的家安在（ ），因为（ ）”这样的句式进行说话练习。 2、多媒体展示行道树画面。 设计意图：先让学生借助说话练习，进行大胆的假设与认真的思考，学生们通过众说纷纭，为后面探讨行道树的取舍做初步准备。行道树画面的展示则可以为学生的提供一个感性的认识机会，让学生充分认识到语文就在我们生活中。 （二）整体感知：（多媒体依次展示） 1、请用一个恰当的词语给“行道树”加一个修饰语：（ ）的行道树，并从课文中找出相关的句子来说明理由。 2、本文借行道树的自白，赞美奉献者的崇高精神， 行道树的形象是无私奉献这的形象，那么文中阐发这一哲理的议论性语句（文眼句）是什么？ 设计意图：两个问题的设计紧扣课文，第一问可以提高学生搜集信息的能力和语言概括能力。而第二问的设计一方面引导学生扣住关键句来整体感知课文内容，另一