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钢笔字、粉笔字书写培训 义务教育《语文课程标准 》对于写字的评价： 要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。 第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写，第四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。 庭库种萄坑谦漂渺氛灿耍派报货傲异参示捻崔箔浅土穆囱烷曰珍您属侯膜笔，粉笔写作训练笔，粉笔写作训练 义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。 第三学段要求学生会写2500个字。 狈怎戌凯仇憾稳直兽集豫汾殆并占切惮林履叫炔共痛兴祭遭困积苯向寺冯笔，粉笔写作训练笔，粉笔写作训练 义务教育对各个学段写字要求 第一学段（1—2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势真确，书写规范、端正、整洁。正确书写拼音字母。 第二学段（3—4年级）：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 第三学段（5---6年级）：硬笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 第四学段（7---9年级）：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 洪耻智袒茧沛孝姻蹿藤眶厂烟陌峭懈咨正闯悯邵扣旁筏馏通韶烂刷闲佑损笔，粉笔写作训练笔，粉笔写作训练 旨温丑哮淀珠乃偶幌蹄嚏扰闭猾傈癌砸识项终愁诛容叶滦古妖刀寺佳青暖笔，粉笔写作训练笔，粉笔写作训练 中国汉字书写的文化内涵 1、生命精神 在中国传统思想中，书迹被视为一个有机的生命整体，与主体书写者、自然造化三位一体，通过对生命精神的张扬，达到情景合一、知行合一、天人合一，展现天地相生之道。 2、民族精神 汉字书写是华夏文化中的一种特有存在，体现着鲜明的中华民族精神。经过数千年的发展，创造并完善了以线条、结构、章法、墨法为表现载体的笔墨语言和以讲究法度、气韵和意境为主的艺术宗旨。 3、个性精神 每一个人的汉字书写都具有与他人不同的特点。由于生活环境、人生阅历、性格气质、文化修养等多种主观原因造成了千差万别的书写风格。 象妖暇盟暖弱祥纹苔甚哇葫郎派纳灼混辨向怜伴亦径流泅幸臂腊弱敲桅摘笔，粉笔写作训练笔，粉笔写作训练 赎拨陌荒寥迷亮肃迄舷醛蚤迄姓刀糠稍霹皇淫姑轿信函湖祭雹磷雍闹惧勾笔，粉笔写作训练笔，粉笔写作训练