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基于工作过程探索国际商务专业课程架构［摘 要］针对目前社会需求与高校专业课程构架脱节的情况，以国际商务专业为背景，通过教师到企业实地调研，跟踪了解企业国际贸易进出口业务实际状况，并根据企业岗位和技能要求，结合学生情况，探索构架合理的专业课程体系，从而提升国际商务专业的教育教学质量。 ［关键词］国际商务专业；课程构架 ［中图分类号］G71 ［文献标识码］B ［文章编号］2095-3283(2012)04-0143-03 熟悉并掌握国际贸易进出口业务基本流程是高职国际商务专业教学的首要目标。进出口业务流程作为国际商务专业课程架构的主线，贯串了国际商务专业的各个子专业，包括国际商务、报关与货运、国际航运管理、物流管理、涉外会计、商务英语和商务日语专业。如果继续沿用“以教师为中心”的传统理论灌输方式进行教学，则会出现教学内容理论强于实践，学习气氛枯燥，易造成学生厌学及理论与实际脱节的现象。 针对以上问题，笔者以国际商务专业的学生为研究对象，探索基于工作过程国际商务专业课程构架的新思路。学校组织教师和专家一起对课程的任务、进出口对应的工作岗位以及与工作相适应的教学内容进行技能与知识点的分析与归纳，结合教学与工作过程，探索构建合理的专业课程架构，促进学生更好地就业。 一、国际贸易进出口业务流程 近几年，上海高职院校的国际商务专业在加强与企业联系，加大教师和学生专业岗位实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才模式，推行工学结合的人才培养模式等方面取得了较好成就。为了加强上海高校建设，提高高校教师学术、技术和实践能力，促进教育教学、学科专业和课程建设，上海市教委鼓励和推进高校教师利用多种形式前往企业、科研院所、政府等实际部门参与研发、工作或实习，提升教师教育教学能力，实施教师产学研践习计划。笔者通过对外贸企业业务流程半年多的跟踪和记录，得出以下16个步骤的基本要点： 1.客户询盘 客户在下正式的采购合同之前，会给业务员发送询盘。 2.报价 出口产品的报价主要包括：产品质量等级、规格型号、包装要求、数量、交货期、运输方式和付款方式等内容。报价方式有：FOB“船上交货”、CFR“成本加运费”、CIF“成本、保险费加运费”等形式；并发送Performer Invoice给客户作为正式报价。 3.签约订货 贸易双方就报价达成意向后，买方企业正式订货并就一些相关事项与卖方企业进行协商洽谈，双方协商认可后，签订《购货合同》。 4.下达生产通知/备货 备货是出口公司根据合同或信用证规定，向厂家或仓储部门下达订单，要求其按订单对货物进行清点、核对和加工整理等。 5.验货 在交货期前一周，工厂通知公司验货员或者客户，甚至第三方进行验货。 6.制备基本文件 按照PO订单以及工厂提供的装箱资料，制作出口合同、出口商业发票、装箱单等文件（应由业务跟单员制作，交给单证员）。 7.商检/报验 办好申请商品报验和领证工作。 8.租船订仓和配载 （1）FOB 条款，客户指定运输代理公司或船公司。应尽早与货代联系，告知发货意向，根据船期，按交货期跟货代订舱，并发书面定仓通知。 （2）CIF，CNF条款，应尽早向货运公司或船公司咨询船期、运价和开船口岸等。开船前两周书面定仓。 9.投保 货物订妥舱位后，属卖方保险的，按《购货合同》约定，购买运输保险。 10.安排拖柜 货物做好并验货通过后，委托拖车公司提柜，装柜，运到港区指定仓库或堆场。 11.报关 货物集中港区后，发货单位向海关办理申报出口手续。经海关查验放行的出口货物，方能开始装船。 12.装船 在装船前，理货员代表船方，收集经海关放行货物的装货单和收货单，经过整理后，按照积载图和舱单，负责点清货物，逐票分批接货装船。 13.发装运通知 对合同规定需在装船时发出装船通知的，应及时发出，特别是由买方自办保险的。 14.支付运费，收提单 凡需预付运费的出口货物，船公司或代理人必须在收取运费后发给托运人运费预付的提单。如属到付运费货物，则在提单上注明运费到付，由船公司卸港代理在收货人提货前向收货人收取。 15.制单结汇 在信用证规定的交单有效期内，将各种单据和必要的凭证送交指定的银行办理要求付款、承兑或议付手续，并在收到货款后向银行进行结汇。 16.业务登记，存档 每单出口业务在完成后要及时在海关的电子口岸和公司内部系统进行业务记录登记。所有的文件包括PO、L/C和议付文件必须留存整套，备查。 二、国际贸易