杭锦旗城镇中学六年级(下)语文第1单元讲学稿.docVIP

杭锦旗城镇中学六年级（下）语文讲学稿 课型：教读课 主备人：刘晓燕　审核：六年级备课组 时间：2010、2 授课时间：第＿＿＿周＿＿＿＿节　　　　班级：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿ 1.《文言文两则》 学习目标：1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 学习重点难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学准备：布置学生了解孔子的生平资料第一课时谈话导入，揭示课题　成语“专心致志”导入（板书：学弈）　．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？二1．学生初读课文，提出朗读有困难的地方。 2．教师范读课文，指导学生朗读，解决难读的语句。 如：a、使弈秋诲二人弈b、思援弓缴而射之c、为是其智弗若与？ （三）、结合注释，理解内容 1．结合注释，理解词和句子的意思。 重点解释： 弈秋，通国之善弈者也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 使弈秋诲二人弈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 虽与之俱学，弗若之矣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 为是其智弗若与？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．用自己的话说说课文的内容（同桌互说）。 3、再次朗读课文，思考： （1）文章中学棋的两个人是怎么学下棋的？学习的结果怎么样？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）学弈这个故事告诉我们一个什么道理谈谈学习本会。　　复习巩固，导入新课　　　1．请生背诵《学弈》。　　　2．介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。总结学法，明确目标　　　1．回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。（1）理解课题，提出问题。（2）读准字词，读通课文。（3）结合注释，疏通文意。（4）解疑释惑，体会道理。（5），熟读成诵。　　　2．明确方法，自主学习　　　　* 读准字词，读通课文　　　（1）学生自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止，。　　　（2）学生多种形式朗读课文，师生及时评价。　　　　* 结合注释，疏通文意　　（1）对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。　　（2）同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。（3）请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。　　　3．解疑释惑，体会道理（1）两小儿为什么争辩？　　（2）他们各自的观点是什么？依据是什么？（3）他们辩论的结果是什么？　　　　（4）对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?　　（补充资料：其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的。①远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。②日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。）4．学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？　5．复述故事，熟读成诵。（1）学生分组表演故事（学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）（2）学生背诵课文。　　　　　 宋人有闵其苗之不长而揠之者。芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣,予助苗长矣。其子趋而往视之,苗则槁矣。 翻译文段，并说说告诉我们一个什么道理？ 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教与学反思： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿